Сценарный план родительского собрания «Как повысить мотивацию учащихся»

Результаты анкетирования «Моя учёба»

1. Кто больше всех заинтересован в том, чтобы ты хорошо учился? Я сам 37% Родители (родственники) 74% Учителя 8% Друзья, одноклассники 3% Никто ---

2. Кто справедливо оценивает твоё старание и твои успехи в учёбе? Я сам 7% Родители (родственники) 50% Учителя 34% Друзья, одноклассники 5% Никто 3% Другое Не знаю – 3%

3. Я учусь Хорошо 39% Не совсем хорошо 53% плохо 3% Не совсем плохо 10,5%

4. Я учусь хорошо (неплохо), потому что Я сам стараюсь 60,5% Меня заставляют родители 16% Мне помогают родители 18% Меня заставляют учителя 5% Мне помогают учителя 8%

5. Я мог бы учиться лучше если бы Сам старался 74% Меня заставляли бы родители 10,5% Мне помогали бы родители 13% Меня заставляли бы учителя 3% Мне помогали бы учителя 3%

6. Я учусь В полную меру своих возможностей 50% Не в полную меру своих возможностей 29% Затрудняюсь ответить 21%

Выводы Большую в формировании мотивации играют родители! Успеваемость, по мнению учеников, зависит от них самих.

Как повысить мотивацию учащихся Родительское собрание

Что надо делать, чтобы повысить мотивацию? родители педагоги администрация

2 типа людей: «А нам нужна одна победа, одна на всех, мы за ценой не постоим» «Главное - не побеждать, а участвовать»

Как общаться с детьми, чтобы они учились… родители дети

Ориентировка на усредненные социальные стандарты и нормы.

Ситуация 1

Не сравнивайте своих детей с другими детьми того же возраста Ставьте зависимость успеха или неуспеха в учёбе от прилагаемых усилий

Жесткий контроль за выполнением домашних заданий и игнорирование собственных желаний ребенка.

Ситуация 2

Во время выполнения домашнего задания нельзя использовать жёсткий тон приказа Обязательно помогайте ребёнку советом

Объяснение неудач ребенка отсутствием способностей, а не недостатком приложенных усилий.

Ситуация 3

Нельзя объяснять неудачи по тому или иному предмету отсутствием способностей Посоветуйте в приложить больше старания, терпения, времени, внимания

Порицание за неудачу, равнодушие при успехе.

Ситуация 4

Нельзя только ругать при неуспехах, а удачи воспринимать равнодушно Почаще хвалите детей даже за небольшие успехи