Система творческих встреч педагогов дополнительного образования в рамках реализации проекта «Городской фестиваль детского творчества «МУЗЫКА ДЕТСТВА»

   Методические рекомендации

«Система творческих встреч педагогов дополнительного образования

в рамках реализации проекта

«Городской фестиваль детского творчества «МУЗЫКА ДЕТСТВА»

Авторы:      

Ганевич А.Н., методист I категории

Дворца детского и юношеского творчества г. Донецка

Махонина Е.В., методист I категории

Дворца детского и юношеского творчества г. Донецка

Введение

Одним из направлений работы педагога учреждения дополнительного образования является методическая работа.

Сложность и многообразие целей и задач методической работы, разносторонний характер ее содержания, конкретные особенности каждого учреждения дополнительного образования детей требуют разнообразия методических форм работы с кадрами и их оптимального сочетания между собой.

В последние годы ведутся активные поиски новых, нетрадиционных форм методической работы. В научной литературе сложилось мнение о методической работе как части общей системы повышения квалификации педагогических кадров. М.М. Поташник рассматривает методическую работу как составную часть единой системы непрерывного образования педагогических кадров, системы повышения их профессиональной компетенции [7].

Необходимость педагогического самообразования обусловлена теми изменениями, которые постоянно происходят в образовании: появляются новые методики обучения и воспитания, разрабатываются новые способы и средства педагогической деятельности, обновляются образовательные программы и учебники, вводятся новые нормативы, корректируется законодательство. Это отражает естественный процесс общественного развития, ведь образование является частью общества.

Стремление педагога к расширению границ своей компетентности, мастерства, профессионализма, а также личностного и профессионального роста невозможно без осознания им необходимости заниматься самообразованием.

Мысль о том, что настоящий учитель и сам должен постоянно учиться, высказывали многие педагоги и мыслители. Широко известен афоризм древнеримского мыслителя Сенеки «Уча других, мы учимся сами». А.Дистервег советовал учителю никогда не останавливаться в собственном образовании, так как образование постоянно развивается. А основоположник российской научной педагогики К.Д. Ушинский писал: «Учитель учится всю жизнь. Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель!» [8].

Исследования ученых и анализ практики показывает, что значительная часть педагогов учреждений дополнительного образования детей часто действуют стереотипно в силу сложившихся традиций, недооценивают значимость совершенствования своей профессиональной деятельности.

Поэтому целенаправленная методическая работа с педагогами является эффективным ресурсом повышения качества обучения по дополнительным образовательным программам. Только профессионально подготовленный, высокоинтеллектуальный, активно действующий, творческий педагог, понимающий особенности развития обучающихся, может и обучить – дать знания, закрепить способы действия, и воспитать – формировать и развивать личностные качества, и развивать всесторонне гармоничную, творческую личность.

Методическая важность

О важности самообразования в целом и методической работы в частности можно говорить долго. Но, к сожалению, погружаясь в рабочую рутину, педагоги не успевают уделить этой теме достаточно своего времени и внимания. Система творческих встреч для педагогов дополнительного образования, проводимых в рамках проекта «Городской фестиваль детского творчества «Музыка детства», призвана помочь в этой ситуации.

Развитие творческих способностей учащихся города, выявление и стимулирование талантливых детей и педагогов является одним из приоритетных направлений работы управления образования администрации г.Донецка и Дворца детского и юношеского творчества г.Донецка. Именно этой цели и служит такой социально значимый проект, как городской фестиваль детского творчества «Музыка детства».

Уже четверть века фестиваль объединяет в себе конкурсы по таким направлениям творческой деятельности как вокал, хореография, изобразительное искусство, фото, драматическое искусство, театр моды и др. Фестиваль «Музыка детства» - масштабный ежегодный проект, который не прерывался и в тяжёлое время военных действий. В «Музыке детства» принимают участие творческие детские коллективы, а также индивидуальные исполнители из учебных учреждений г. Донецка.

Проект не ограничивается только лишь конкурсами по направлениям детского творчества, а включает в себя обширную подготовительную работу, систему творческих встреч, семинаров, сеть социальных и ИКТ связей.

Посещая творческие встречи, участвуя в их деятельности, педагог погружается в методическую работу, сам того не замечая. Он анализирует примеры коллег и сравнивает их со своей работой. Он задает вопросы, на которые не мог найти раньше ответа, и в творческой атмосфере мозговых атак ответ зачастую находится. Творческая встреча помогает систематизировать имеющиеся знания педагога, взглянуть на них со стороны, а также и узнать что-то новое или поучаствовать в обзоре новых методик и технологий.

О системе

Система творческих встреч для педагогов дополнительного образования – это важная составляющая проекта «Городской фестиваль детского творчества «Музыка детства» и уникальная площадка обмена опытом, распространения передового педагогического опыта и новаторства среди руководителей творческих коллективов города Донецка.

Если мы рассмотрим понятие «система», то придем к выводу, что система – это множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определенную целостность, единство. Потребность в использовании термина «система» возникает в тех случаях, когда нужно подчеркнуть, что что-то является большим, сложным, не полностью сразу понятным, при этом целым, единым. Понятие системы подчеркивает упорядоченность, целостность, наличие закономерностей построения, функционирования и развития [9].

Прежде всего, творческие встречи являются ресурсом фестиваля детского творчества «Музыка детства», они обеспечивают информационное и научно-методическое сопровождение организационной работы перед каждым конкурсом. В этапах реализации проекта «Городской фестиваль детского творчества «Музыка детства» творческие встречи обозначены в организационном и презентационном этапах. То есть, встречи проводятся в начале учебного года, чтобы информация, полученная педагогами, была актуальной и могла им помочь в подготовке конкурсных выступлений для фестиваля и в сопутствующей педагогической работе. При этом у педагога достаточно времени на эту реализацию, около 5 календарных месяцев (октябрь – март) (Рис.1).

Рис.1Выдержка из проекта Городского фестиваля

детского творчества «Музыка детства»

Кроме того, встречи планируются не случайным образом, а в зависимости от того, какие виды детского творчества будут представлены на фестивале в текущем учебном году.

К организации творческих встреч привлекаются, по возможности, все учреждения дополнительного образования города Донецка, т.е. включается вся городская система дополнительного образования.

Стать организатором творческой встречи предлагается тем педагогам, учащиеся которых хорошо проявили себя в том или ином виде творчества фестиваля «Музыка детства» или у которых состоялась защита звания «Образцовый художественный коллектив», «Народный художественный коллектив» и им есть чем поделиться с коллегами.

Проект «Городской фестиваль детского творчества «Музыка детства» постоянно сопровождается мониторинговыми исследованиями, что позволяет своевременно корректировать его работу. В приложении 1 представлены таблицы проведения творческих встреч и участия в них педагогов учреждений дополнительного образования г.Донецка за последние 5 лет.

По данным мониторинга повысились показатели качества участия детей в конкурсах Фестиваля (Таб. 1-9). Немаловажную роль в этом играет система творческих встреч для педагогов УДО.

Таблица 1. Количество участников городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2014-2018 гг.

Таблица 2. Количество победителей конкурса народной хореографии «Звездный хоровод» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2015 г. и 2017 г.

Таблица 3. Количество победителей конкурса юных фотохудожников «Стоп-кадр» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2015 г. и 2017 г.

Таблица 4. Количество победителей конкурса народной песни «Души источник» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2015 г. и 2017 г.

Таблица 5. Количество победителей конкурса драматических театров «В мире муз» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2015 г. и 2017 г.

Таблица 6. Количество победителей конкурса вокальных ансамблей эстрадного направления «Радужное созвездие» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2014 г., 2016 г. и 2018 г.

Таблица 7. Количество победителей конкурса детского рисунка «Весёлые краски» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2014 г., 2016 г. и 2018 г.

Таблица 8. Количество победителей конкурса современной хореографии «Золотая горошина» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2014г., 2016 г. и 2018 г.

Таблица 9. Количество победителей конкурса исполнителей эстрадной песни «Надежда» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства» в 2014-2018 гг.

Рассмотрим подробнее понятие «творческая встреча».

Творческая встреча – это мероприятие по обмену опытом, направленное, прежде всего, на общение с профессионалами в той или иной сфере деятельности [5]. Творческая встреча обычно носит не такой строгий и научный характер, как семинар или конференция. В ходе творческой встречи предполагается интерактивное взаимодействие всех ее участников, поэтому невозможно точно спрогнозировать ее сценарий, хотя сценарный ход должен быть продуман обязательно.

Существует множество вариантов проведения творческих встреч. Творческую встречу можно организовать в виде презентации, интервью, общения с интересным человеком, беседы, вернисажа, вечера, выставки, гостиной, тематического дня, информационного коктейля, калейдоскопа, мастерской, мозаики.

Творческая встреча-презентация – это официальное представление, открытие чего-либо созданного, организованного (например, презентация нового направления в деятельности учреждения, объединения с возможностью выполнить какую-либо творческую работу в рамках этого направления).

Творческая встреча-интервью – это встреча, подготовленная и проведенная в форме интервью.

Творческая встреча с интересным человеком – это специально организованный диалог с незаурядной личностью (писателем, художником, представителем профессии), ходом которого руководит ведущий и в ходе которого происходит обмен мнениями по какому-либо вопросу.

Творческая встреча в виде беседы – это разговор докладчика с аудиторией. Такой разговор может быть дополнен элементами диспута, игрой, выполнением коллективного творческого дела.

Творческая встреча-вернисаж – это творческая встреча, посвященная художественному творчеству, проводимая в торжественной обстановке, на которой присутствуют специально приглашенные лица.

Творческая встреча в вечернее время – творческий вечер в непринужденной дружеской обстановке. Различают вечер поэзии, вечер песни, вечер художественного чтения, вечер-посвящение, музыкальный вечер.

Творческая встреча-выставка – это мероприятие, на котором одновременно выставляются книги, картины, поделки либо иные предметы, а также осуществляется творческое общение, совместная творческая деятельность.

Творческая встреча-гостиная – это мероприятие, оформленное как тематическая встреча в камерной обстановке. Различают поэтические музыкальные, театральные гостиные. Сбор гостей сопровождается музыкой, достаточно тихой, мелодичной, мягких ритмов. Хозяева гостиной помогают всем удобно расположиться, каждого приветствуют.

Тематика гостиной определяет и тематику разговоров, музыкальные или поэтические фрагменты, слайды или советы. В гостиной всегда звучат анекдоты - остроумные короткие рассказы. Театральная гостиная может быть костюмирована, уместны сцены из спектаклей, элементы театрального капустника.

Творческая встреча – тематический день – это встреча с интересным человеком (интересными людьми), коллективное творческое дело, которые организуются в рамках определенной тематики, например, в рамках знакомства с миром профессий или каким-либо праздником.

Творческая встреча – информационный коктейль представляет собой встречу с информационными вкраплениями на заданную тему.

Творческая встреча-калейдоскоп – это встреча, включающая музыкальные, литературные, игровые, театральные номера и задания, для которой характерна быстрая смена форм.

Творческая встреча в форме мастерской – это встреча, во время которой участники не только общаются с интересными людьми, но и выполняют коллективное либо индивидуальное творческое дело (рисуют, поют, сочиняют сказки). Разновидностью такой творческой встречи выступает творческая встреча – детская мастерская, где дети обучают родителей какому-либо делу.

Творческая встреча-мозаика – встреча, состоящая из ряда малых тематических встреч, разнообразных по тематике и содержанию.

Примеры некоторых из названных видов творческих встреч, проведенных в рамках реализации проекта «Городской фестиваль детского творчества «Музыка детства», представлены в приложении 2.

Педагог, который берёт на себя ответственность организации творческой встречи, неизбежно сталкивается с рядом вопросов. Методическим отделом нашего Дворца был разработан алгоритм организации творческой встречи в помощь руководителям коллективов общего и дополнительного образования.

Алгоритм организации творческой встречи

1. Мониторинг педагогической ситуации в дополнительном образовании города. Для того, чтобы понять, что будет интересно обсудить в ходе той или иной творческой встречи, необходимо владеть информацией о педагогической ситуации и отслеживать ее динамику.

2. Выбор темы. Тема должна быть выбрана с точки зрения актуальности, важности, проблемности в каждом конкретном временном промежутке.

3. Целеполагание и постановка конкретных задач. Для каждой творческой встречи определяется цель и задачи. Они в целом сообразны цели и задачам фестиваля «Музыка детства», но будут отличаться в зависимости от вида творчества и выбранной темы. Продумывание ожидаемых результатов.

4. Информационное обеспечение. Анонсирование. Итоговое размещение информации о творческой встрече на различных интернет-ресурсах. Подготовка фотоотчёта и важной информации для размещения в социальных сетях и сайтах.

5. Выбор места проведения творческой встречи. Правильно выбранное место проведения задает тон всему мероприятию. В зависимости от направления и темы творческой встречи, можно организовать ее в зале хореографии, конференц-зале, в вокальной студии, музее, театре и т.п.

6. Отбор интересных и актуальных информационных блоков. Разработка вопросов, выбор спикера и регламента выступлений. Определение методов и приёмов подачи информации. Необходимо учитывать взаимосвязь каждой творческой встречи с Фестивалем, подходить к этому выбору системно, чтобы творческая встреча не существовала сама по себе, а была внутри проекта и подчинялась его концепции.

7. Привлечение спикеров. Обеспечение профессионального общения специалистов одной сферы. Выбирая спикера, нужно убедиться в том, что этот человек имеет большой опыт работы и добился успеха на выбранном им поприще. Важно, чтобы спикер не только хорошо владел теорией, но и умел передать свои знания другим.

8. Обеспечение техническими и человеческими ресурсами. Распределение обязанностей (ответственные за встречу гостей, регистрацию участников, ведущий и т.д.). Подготовка помещения для проведения встречи исходя из направления творчества (изостудия, помещение с музыкальным инструментом, зал хореографии и т.д.). Оборудование, необходимое для спикера (трибуна, стол, экран, мольберт, хореографический станок, микрофон и т.д.). Организация удобного размещения гостей встречи, продумывание тематических зон. Проверка и расположение технических средств (магнитофон, проектор, экран, ноутбук и т.д.) и операторов, обеспечивающих их работу.

9.Ориентировочный прогон, корректировка регламента. Проверка в условиях реального времени выполнения отдельных заданий, координация слов спикера с аудио- и визуальными средствами.

10. Организация кофе-брейка. Короткий перерыв во время мероприятия или до его начала. Гости могут отдохнуть с дороги, познакомиться и пообщаться друг с другом. Выбор напитков и закусок происходит в формате самообслуживания.

11. Проведение творческой встречи. Настройка технических средств, которые требуются для выступления и проведения мероприятия. Встреча гостей и участников мероприятия. Обеспечение фото- и видеосъёмки. Поддержка участников во время проведения встречи. Общая координация мероприятия. Активизация гостей, если это необходимо. Завершение, проводы гостей.

12. Обратная связь. Организация интерактивного общения между участниками. Предложение высказывания мнений гостям встречи.

13. Самоанализ. Коллективное обсуждение организаторами итогов встречи. Что получилось, что не получилось и почему? На что обратить внимание в следующий раз? Разработка рабочих замыслов на будущее.

Выводы

Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе использует педагог, тем больше эффект от его работы. Творческие встречи являются важным инструментом методической работы педагога дополнительного образования.

Дворцом детского и юношеского творчества г.Донецка разработана система проведения творческих встреч для педагогов, которая функционирует на протяжении многих лет и успешно себя зарекомендовала. Творческие встречи неразрывно связаны с тематикой фестиваля «Музыка детства», его направлениями, с различными учреждениями дополнительного образования, проходят в определенном временном промежутке, организуются регулярно, что указывает нам на их системность.

Исходя из данных мониторинга участия педагогов в творческих встречах и показателей качества выступлений детей в конкурсах фестиваля, мы видим, что творческие встречи способствуют повышению уровня результативности педагогической деятельности и творческих успехов учащихся.

Посещая творческие встречи, участвуя в их работе, педагог повышает свой профессиональный уровень, улучшает качество методической работы, получает актуальную информацию, которая поможет лучше подготовить обучающихся к конкурсам детского творчества: фестиваля «Музыка детства» и других фестивальных проектов.

Творческая встреча – интересный, действенный, современный вид методического мероприятия по обмену опытом между творческими людьми.

Список литературы

Буйлова, Л.Н., Дрогов, И.А. Словарь-справочник в дополнительном образовании детей / Сост. Л.Н. Буйлова, И.А. Дрогов и др. – М: ЦРСДОД, 2002. – 57с. [Электронный ресурс] https://search.rsl.ru/ru/record/0100075047- 2 марта 2020.

Василевская, Е.В. Сетевая организация методической работы на муниципальном уровне: методическое пособие / Е.В. Василевская. – М.: АПКиППРО, 2005. – 217с. [Электронный ресурс] http://www.dslib.net/prof-obrazovanie/razrabotka-setevoj-organizacii-municipalnoj-metodicheskoj-sluzhby.html - 15 марта 2020.

Калугин, Ю.Е. Готовность личности к профессиональному самообразованию / Ю.Е. Калугин // Дополнительное образование. – 2003. – № 9 – С. 11-14.

Концепция развития дополнительного образования. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 04.04. 2016 г., № 310. [Электронный ресурс] // http://mondnr.ru. -2019. – 2 марта 2020.

Леоновец О.К. Использование творческих встреч в воспитательной работе учреждения дополнительного образования [Электронный ресурс] // URL:https://infourok.ru/statya-vidi-tvorcheskih-vstrech-v-organizacii-vzaimodeystviya-pedagoga-dopolnitelnogo-obrazovaniya-s-sociumom-3872502.html

(дата обращения: 20.03.2020).

Организация методической службы в современных условиях: этапы развития, проблемы, опыт: Информационно-организационные материалы / Авт.-сост. Е.Е. Сергеева, Н.П. Рыбникова. – В. Новгород, 1998. – 160с.

Поташник, М.М., Моисеев, A.M. Управление современной школой (В вопросах и ответах): Пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования / М. М. Поташник, A.M. Моисеев. – М.: Новая школа, 1997. – 352с.

Сидоров С.В. Самообразование педагога [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/20-1-0-291 (дата обращения: 20.03.2020).

Система // Википедия. [2019—2019]. Дата обновления: 19.12.2019. URL: https://ru.wikipedia.org/?oldid=104026567 (дата обращения: 19.12.2019).

Приложение 1

Сводная таблица участия УДО города в творческих встречах

Проведение (П), Выступление (В), Участие (У)

Проведение (П), Выступление (В), Участие (У)

Проведение (П), Выступление (В), Участие (У)

Приложение 2

Планы проведенных творческих встреч

из опыта работы методической службы

Дворца детского и юношеского творчества г.Донецка

Творческая встреча

руководителей детских вокальных коллективов

учреждений дополнительного образования г. Донецка

Тема «Особенности обучения народной манере пения»

(из опыта работы Народного театра песни «Казачий дворъ»

Дворца детского и юношеского творчества г. Донецка)

 

Дата проведения: 17.11.2018 г.

Время проведения: 13-00

Место проведения: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец детского и юношеского творчества города Донецка»

Цель встречи – совершенствование профессиональной компетентности педагогов по вокалу учреждений общего среднего и дополнительного образования; распространение передового педагогического опыта руководителей вокальных коллективов; повышение уровня выступлений на конкурсе исполнителей народной песни «Души источник» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства-2019».

Задачи встречи:

Раскрыть особенности работы по народному вокалу в условиях дополнительного образования;

Ознакомить участников творческой встречи с опытом работы народного театра песни «Казачий дворъ» Дворца детского и юношеского творчества г.Донецка.

Осуществить обмен опытом работы руководителей вокальных коллективов.

Направить деятельность руководителей кружков на усовершенствование собственной профессиональной компетентности, путём самообразовательной деятельности;

Ознакомить участников творческой встречи с Условиями проведения конкурса исполнителей народной песни «Души источник»;

Оказать методическую и практическую помощь педагогам по вопросам подготовки к конкурсу исполнителей народной песни «Души источник» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства-2019».

Программа творческой встречи

Ожидаемые результаты:

Повышение качества выступления участников конкурса исполнителей народной песни «Души источник» в рамках городского фестиваля детского творчества «Музыка детства-2019»;

Распространение передового педагогического опыта работы с народным вокальным коллективом;

Повышение профессиональной компетентности руководителей детских вокальных коллективов.

Наш адрес:
83017, г. Донецк, бул. Шевченко, 23
Дворец детского и юношеского творчества

города Донецка

Сайт: http://gordvorets.tk/

Электронная почта: dvorets_dn@bk.ru

Мы Вконтакте: https://vk.com/club50533500

Группа Фестиваля Вконтакте: https://vk.com/club173280913

Группа Театра народной песни «Казачий дворъ» Вконтакте:

https://vk.com/kazachiy.dvor.donetsk Контактные телефоны:

(062) 312-95-22 - Методический кабинет

(071) 327-60-44 – Ганевич Анна Николаевна (методист)

ПЛАН

проведения творческой встречи

руководителей кружков изобразительного искусства

учреждений общего среднего и дополнительного образования г. Донецка

Тема: «Исчезает время и пространство, когда я кисть держу в руке»

Дата и время проведения: 31.10.2019г., 10:00

Форма проведения: педагогическая гостиная.

Место проведения: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского и юношеского творчества Будённовского района города Донецка.

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования, руководителей кружков изобразительного искусства г. Донецка.

Задачи:

презентовать эффективные формы, методы и приемы обучения в студиях изобразительного искусства учреждений дополнительного образования;

ознакомить участников встречи с особенностями системы работы руководителей Народной студии изобразительного искусства «Контур», Образцовой студии изобразительного искусства «Жар-птица»;

ознакомить участников встречи с особенностями проведения городского конкурса юных художников «Веселые краски» в 2020г.;

создать условия для обмена опытом руководителей кружков изобразительного искусства г. Донецка;

Ход творческой встречи

! Участникам творческой встречи необходимо иметь при себе черную гелевую ручку, черный маркер, клей-карандаш.

ПЛАН

проведения творческой встречи

руководителей кружков театрального искусства

учреждений общего среднего и дополнительного образования г. Донецка

Тема: «Особенности организации работы театрального коллектива на базе муниципального общеобразовательного учреждения».

Дата и время проведения: 26.11.2019г., начало в 14-00.

Место проведения: муниципальное образовательное учреждение «Лицей №124 города Донецка» (улица Щетинина, 46А).

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования, руководителей кружков театрального искусства г. Донецка.

Задачи:

презентовать опыт работы образцового театрального коллектива «Юный актёр» муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 124 города Донецка»;

усовершенствовать навыки педагогов по применению эффективных форм, методов и приемов работы в детских театральных коллективах;

выявить особенности создания и организации работы конкурентоспособного театрального коллектива на базе муниципального общеобразовательного учреждения;

ознакомить участников встречи с особенностями проведения городского конкурса детских театральных коллективов «В мире муз» в 2020г.;

создать условия для сотрудничества и обмена опытом участников творческой встречи.

Ожидаемый результат:

повышение профессиональной компетентности участников встречи;

заинтересованность участников встречи в формировании театральных коллективов на базе муниципальных общеобразовательных учреждений города;

освоение участниками встречи новых форм и методов работы с детьми;

повышение качества выступлений детских театров в городском фестивале «Музыка детства».

Ход творческой встречи

План

организации и проведения творческой встречи

руководителей хореографических коллективов

учреждений дополнительного образования г. Донецка

Тема: «Преемственность традиций в коллективе современной хореографии как основа творческого долголетия коллектива».

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования ‒ руководителей детских хореографических коллективов, студий, кружков.

Задачи:

ознакомить с особенностями системы работы и индивидуального педагогического почерка руководителей Народного творческого коллектива ансамбль современного спортивного танца «Елика»;

презентовать эффективные формы, методы и приемы обучения в детских хореографических коллективах в форме мастер классов;

актуализировать инновационный потенциал участников творческой встречи;

создать условия для обмена опытом руководителей детских хореографических коллективов;

привлечь всех участников к активному и продуктивному сотрудничеству в процессе работы.

Форма проведения: педагогическая гостиная.

Срок проведения: 24 октября 2019 г.

Ход творческой встречи

Участникам творческой встречи необходимо иметь при себе сменную спортивную обувь, удобную одежду.

Приложение 3

Анонсы творческих встреч в группе Фестиваля

«Музыка детства» в социальной сети «ВКонтакте»

https://vk.com/club173280913

Приложение 4

Информация о творческой встрече в группе Фестиваля «Музыка детства»

и в группе Дворца детского и юношеского творчества г.Донецка

в социальной сети «ВКонтакте»

https://vk.com/club173280913 https://vk.com/club50533500

Приложение 5

Информация о творческой встрече в группе

Фестиваля «Музыка детства»

в социальной сети «ВКонтакте»

https://vk.com/club173280913

Приложение 6

Информация о творческой встрече в группе

Фестиваля «Музыка детства»

и в группе Дворца детского и юношеского творчества г.Донецка

в социальной сети «ВКонтакте»

https://vk.com/club173280913 https://vk.com/club50533500

Приложение 7

Информация о творческой встрече в группе

Фестиваля «Музыка детства»

и в группе Дворца детского и юношеского творчества г.Донецка

в социальной сети «ВКонтакте»

https://vk.com/club173280913 https://vk.com/club50533500

Приложение 8

Информация о творческой встрече в группе

Фестиваля «Музыка детства»

и в группе Дворца детского и юношеского творчества г.Донецка

в социальной сети «ВКонтакте»

https://vk.com/club173280913 https://vk.com/club50533500

Приложение 9

Информация о творческой встрече

для руководителей детских фотостудий

10.11.2016г.

10 ноября 2016 года в Донецком музее фотожурналистики и фототехники состоялась творческая встреча для руководителей детских фотостудий города. Ее организатором выступил Дворец детского и юношеского творчества г. Донецка.

Всех гостей радушно встретил директор музея, известный фотокорреспондент, заслуженный журналист Украины, Александр Борисович Витков. Он провел для участников творческой встречи экскурсию по музею, рассказал многое о создании самого музея, показал богатую и уникальную коллекцию раритетной фототехники, собранной со всего мира, подробно остановился на биографии знаменитого донецкого фотографа Евгения Халдея.

В музее собран громаднейший архив фотографий, бережно хранятся записи, книги и личные вещи известных фотокорреспондентов, в разные годы работавших в Донбассе. Невозможно переоценить значение музея для современников и потомков.

Также выступление для участников встречи подготовила методист Центра детского и юношеского творчества Буденновского района Твилдиани Майя Малхазовна, она представила учебную программу фотокружка "Объектив", которая стала победителем Республиканского конкурса авторских учебных программ 2016г.

Далее состоялось обсуждение условий проведения предстоящего фотоконкурса "Стоп-кадр" в рамках ежегодного масштабнейшего городского фестиваля "Музыка детства".

Итоги встречи подвела методист Дворца детского и юношеского творчества г. Донецка Махонина Елена Валерьевна.

Гости встречи оставили много теплых слов в книге отзывов музея и наперебой спрашивали директора о возможности проведения экскурсий для детей фотокружков и фотостудий, работу которых они возглавляют.

Александр Борисович заверил их в том, что двери музея всегда открыты!