Сюжетно-ролевая игра «Рекламное агентство»

Паспорт проекта «Сюжетно-ролевая игра «Рекламное агентство».

МДОУ № 452 г. Челябинск.

Дементьева О.М.

1. Вид проекта: ролево-игровой проект с элементами творчества по разделу «Экономическое воспитание и обучение» для детей дошкольного возраста; проект в проекте «Путешествие по стране «Экономики».

2. Продолжительность проекта: краткосрочный (в течение месяца).

3. Участники проекта: педагоги, воспитанники старшего дошкольного возраста, родители.

4. Актуальность темы:

Одним из ярких явлений современной социально-экономической жизни является реклама. По результатам исследований дети знают в основном только телерекламу. Необходимо знакомить детей с разными видами рекламы, расширять представления о труде людей данной отрасли, о назначении рекламы. Не стоит забывать и о том, что не всегда реклама бывает правдива. Важно научить детей разумно воспринимать продукты рекламной деятельности. Воспитательная работа по изучению вопросов, связанных с рекламой, позволяет расширить кругозор детей об окружающей жизни, сформировать представления о современных профессиях, помочь детям определить свои предпочтения и интересы. Проект предполагает знакомство с данной тематикой посредством практической творческой деятельности – труда вместе с взрослыми. Это позволяет ребенку отразить свои творческие способности в действенной форме, понять и доказать практические связи явлений, предвидеть возможный результат.

5. Цель: формирование представлений о рекламе - как продукте деятельности человека, как средстве сообщения информации о различных товарах.

6. Задачи:

• Формировать систему знаний о рекламе: что такое реклама, назначение рекламы, виды рекламы, кто производит рекламу.
• Осуществление возможности практически осуществить процесс создания рекламы как необходимого условия реализации продуктов труда.
• Развитие речевого творчества в процессе создания рекламы.
• Формирование художественно- эстетических навыков.
• Воспитание осознанного отношения к явлениям рекламы.
• Формирование предпосылок интеллектуальной инициативы, поисковой деятельности.

7. Предполагаемый результат: ребенок - субъект творческой деятельности в процессе производства рекламного продукта.

8. Предварительная работа:

Педагог: подборка методического и дидактического материала по данной теме, оказание помощи воспитанникам в постановке задачи, обсуждение с детьми плана деятельности по достижению цели.

Родители: оказание помощи в организации экскурсий в рекламное агентство, подбор коллекции рекламных изданий.

Воспитанники: выбор тематики для создания рекламы, выбор места для создания уголка «Рекламное агентство», распределение ролей.

9. Продукт проектной деятельности: творческие работы детей по разным видам рекламы: создание рекламных вывесок в предметно-развивающей среде («Магазин «Сладкоежка», фитобар «У Совуньи», Рекламное агентство «Фантазерик», и др.), создание буклетов с рекламой сказок, мультфильмов, сочинение рекламных слоганов по выбранной тематике («Игрушки», «Детские товары» и др.).

10. Методические материалы:

* Литература:

1. Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду. СПб., 1995.

2. Кнышева Л.В. Экономика для малышей, или Как Мишка стал бизнесменом.- М., 1995.

3. Киреева Л.Г. Играем в экономику.- Волгоград: Учитель, 2008.

4. Смоленцева А.А. Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику.- СПб., 2001.

5. Экономика: жизнь и игра. Статьи Шатовой А.Д. // Обруч.- 1997.- № 3-5.

6. Успенский Э., Агрон И. Бизнес крокодила Гены. Москва, 1993.

* Дидактические игры «Что для чего», «Кому что нужно для работы».

* Альбом «Профессии».

* Схемы создания творческих работ.

* Коллекция печатных рекламных изданий, видеозаписей рекламы.

11. План проведения мероприятий.

1. Проведение НОД по темам: «Что такое реклама», «Виды рекламы», «Назначение рекламы».

2. Чтение художественной литературы для детей: С.Михалков «Как старик корову продавал», Э. Успенский «Бизнес крокодила Гены. О рекламе».

3. Целевая экскурсия в рекламное агентство: ознакомление с трудом людей в рекламном агентстве.

4. Целевая прогулка на улицы города: рассмотрение расположения рекламных плакатов.

5. Устройство выставки рекламных плакатов, буклетов.

6. Выбор места и оборудования для агентства.

7. Организация сюжетно-ролевой игры «Рекламное агентство «Фантазерик».

* Распределение ролей (продавец, рекламодатель, художник-оформитель, дизайнер, сценарист, водитель, заказчик).

8. Проведение сюжетно-ролевой игры.

9. Проведение конкурса детских работ.

10. Подведение результатов проекта.

Связь с другими разделами работы.

12. Анализ результатов проектной деятельности.

На начало проекта и по окончании проекта детей подготовительной группы (20 человек) протестировали по вопросам:

Что такое реклама?

Назначение рекламы.

Виды рекламы.

Как изготавливают рекламу?

Выявлены следующие показатели: на начало проведения проекта высокий уровень показали -0%, средний уровень- 65%, низкий уровень- 35%.

По окончании проекта: высокий уровень: 15%, средний уровень- 85%, низкий- 0%. Таким образом, мы видим, что 3 ребенка повысили свой уровень по данной проблеме до высокого, 7 воспитанников до среднего.

Все дети справились с творческим заданием: «Придумай рекламу мультфильма».