| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Винокурова Марина Валерьевна398 Не смотри в прошлое - оно ушло, не смотри в будущее - оно туманно, живи настоящим! Россия, Иркутская обл., Усть-Кут Материал размещён в группе «Работа по ФГОС» |
Технологическая карта
ученика (цы) _________ класса МОУ СОШ №2 _______________________________
(фио)
| № | КРИТЕРИИ | 5 –й класс | 6 – й класс | 7 – й класс | 8 – й класс | 9– й класс | |||||
| 1 | Отношение к учебе в целом: положительное | ||||||||||
| безразличное | |||||||||||
| негативное | |||||||||||
| 2 | Участие в работе класса на уроках: постоянное | ||||||||||
| инициативное | |||||||||||
| регулярное | |||||||||||
| редкое | |||||||||||
| 3 | Уровень познавательного интереса: интерес проявляется часто | ||||||||||
| редко | |||||||||||
| почти никогда | |||||||||||
| 4 | Ответственность и самостоятельность в учебной деятельности: всегда самостоятелен | ||||||||||
| нуждается в помощи и сопровождении | |||||||||||
| самостоятельность проявляется редко | |||||||||||
| уклоняется от ответственности | |||||||||||
| 5 | Мышление: теоретическое | ||||||||||
| наглядно-образное | |||||||||||
| наглядно-действенное | |||||||||||
| 6 | Разумная речь: хорошо развита | ||||||||||
| развита | |||||||||||
| недостаточно развита | |||||||||||
| 7 | Логическая память: хорошо развита | ||||||||||
| развита | |||||||||||
| недостаточно развита | |||||||||||
| 8 | Глубина усвоения материала: максимальный уровень | ||||||||||
| решение нестандартных задач | |||||||||||
| повышенный уровень | |||||||||||
| базовое решение типовых задач | |||||||||||
| 9 | Самоорганизация учебной деятельности: высокая | ||||||||||
| средняя | |||||||||||
| низкая | |||||||||||
| 10 | Соблюдение единого орфографического режима по всем требованиям | ||||||||||
| частично нарушены требования | |||||||||||
| без выполнения требований | |||||||||||
| 11 | Темп работы: опережает темп работы класса с высоким качеством работы | ||||||||||
| опережает темп работы класса с недостаточным качеством работы | |||||||||||
| соответствует темпу урока | |||||||||||
| отстает от темпа урока | |||||||||||
| 12 | Понимание смысла учебной деятельности: сам формулирует цель учебной работы | ||||||||||
| формулирует цель с помощью учителя | |||||||||||
| не умеет формулировать цель учебной работы | |||||||||||
| 13 | Взаимоотношения и взаимодействие с товарищами и взрослыми: положительное | ||||||||||
| безразличное | |||||||||||
| негативное | |||||||||||
| 14 | Соблюдение норм и правил поведения учащихся: отличное | ||||||||||
| хорошее | |||||||||||
| удовлетворительное | |||||||||||
| плохое | |||||||||||
| 15 | Учебные навыки освоены: отлично | ||||||||||
| хорошо | |||||||||||
| удовлетворительно | |||||||||||
| плохо | |||||||||||
Подпись педагога | |||||||||||
