В современных условиях обучающимся необходимо знать историю становления своего государства для этого ста-раюсь создавать проблемные уроки построенные по технологии развития критического мышления и системно-деятельностный подхода. Проблемные уроки помогают детям и подросткам осмыслить историю родной страны, изучать исторические события и роль исторических личностей в процессе нашей истории. Дети учатся искренне, переживать за судьбу народа и страны через изучения биографий выдающихся личностей нашего государства.

Ответ на практическую работу № 5 для учителей биологии по курсам

Внеклассное занятие «Лист Мёбиуса» знакомит учащихся со знаменитым математиком Августом Фердинандом Мёбиусом и его таинственным открытием. Основная цель данного занятия– это расширить знания обучающихся по математике, познакомив их со свойствами листа Мебиуса, формировать навыки исследовательской деятельности формулируя гипотезы и выводы эксперимента. Разработка может быть полезна учителям математики для проведения внеурочной деятельности.

Урок обобщения и систематизации

Целью данного урока является развитие у учащихся способности пользоваться освоенными в ходе изучения темы ‘Shopping’ речевыми и универсальными действиями при взаимодействии в ситуации «Как быть грамотным покупателем?» Урок проведен во время ежегодного Марафона открытых уроков, проводимого с целью обмена педагогическим опытомю

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 7-х неде-лимых классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год.

Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины

Урок получения новых знаний. Урок составлен на основе групповой работы по технологии системно-деятельностному подходу и ТРКМ.

Предлагаю вашему вниманию обновленные приемы работы с учебниками нового поколения: УМК И.Л. Андреев, И.Н. Федоров «История России» 6-8 классах изд-во «Дрофа»; УМК Л.М.Ляшенко, О.В. Симонова, Е.В.Волобуев «История России. XIX - начало XX века». 9 класс. «Дрофа. Вертикаль».