Технологическая карта урока английского языка в 4 классе «School Life. American Elementary School»
Технологическая карта урока в технологии РКМЧП
School Life. American Elementary School.
Учитель Каменская Татьяна Борисовна
Предмет английский язык
Класс 4
Тема урока:School Life. American Elementary School. | |||
Планируемые результаты (в соответствии с рабочей программой) | |||
предметные | 1) Ознакомление с особенночтями начального образования в США в сравнении с образовательных систем России и британии. 2) Развитие умения читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений 3) Формирование социокультурной осведомленности | ||
метапредметные | 1) Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; 2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; 3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; 4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; 5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 6) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной монологической контекстной речью; | ||
личностные | 1) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; 2) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов мира; 3) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, в процессе образовательной деятельности; | ||
Ход урока | |||
Этапы урока в соответствии с технологией РКМЧП | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
Орг.момент Речевая зарядка Повторение Evocation Вызов Realization meaning Новая информация Reflection Рефлексия Итог Выставление оценок Задание на Дом | -Good morning! How are you? Are you tired? How many lessons have you got today? -Do you like to study?. - Do you like to study in our school? -What subjects do you have in your timetable? -What is your favourite subject? What do you think we are going to talk at the lesson? (Schools) -Look at the board (There are three flags: Russia, the USA, the UK). Do you know what country has got this flag?... - Do you know anything about Russian school? Of course you know. -Now let’s check up what you know about English primary school -You have got a sheet of paper with a table. There are three columns. Now you have to fill the gaps (the missing information). Work in groups. First think then discuss. e.g. English school year begins on the first … of September Who is the first? Which group is faster? (teacher writes the answers in the table on the board – key-words) – Do you agree? Are they right? Is it the correct answer? Well done. -And in Russia? 1) But we have got three flags. Do you know anything about schools in America? (showing the American flag) When does school year begin? How long do they sptudy in Primary school? …………. (writes down pupils’ thoughts near the table) Read the text carefully, discuss with your partners, fill in the column about American school You may make notes in the text Fill in the empty lines with the new interesting information (writes down the key – words on the black-board) …When does American school year begin? ……… - What interesting information did you know about American schools? -And in Russia? Look at your suppositions. Were you right? -Say :Does school year begin ….in America? (возвращение к предварительным записям) Does English school much differ from American school? … What common do American and English schools have? What school do you like to study in? English or American?Why? Do you like to work in groups? Was it interesting? Did everybody in your group work well? What mark do you give to the fist (second, third) group? Use American system of marks: A-D 1st group-tell about American and Russian school 2nd group-tell about English and Russian school 3d group-tell about English and American school Compare, fill in the table with interesting facts | Дети приветствуют учителя, определяют тему урока,отвечают на вопросы учителя Определяют флаги трех стран Активизируют изученный материал (заполняют в таблицах (Приложение 1)информацию о школах Британии и России) Представляют свои ответы. Сверяют. Делают свои предположения о школах Америки. (Прием З.Х.У.) Записывают свои идеи на доске вместе с учителем Читают текст (Приложение 2)и заполняют третью колонку информацией о школах США (Приложение 1) Отвечают на вопросы учителя, используя информацию из текста Сверяют свои предположения и факты из текста Сравнивают начальные школы России, США и Великобритании Дают оценку учебной деятельности по её результатам, определяют своё отношение к деятельности на уроке во время диалога с учителем с опорой на слайд (смайлики) | |
Приложение 1 (таблица для заполнения)
Primary Education in England, Russia and America
English Primary School | American Elementary School | Russian Primary School |
1.Children begin to go to school at the age of … | 1.Children begin to go to school at the age of … | 1.Children begin to go to school at the age of … |
2.School year begins on the first … of September | 2.School year begins on … | 2.School year begins on … |
3. Primary school consists of two stages: … school and … school. | 3. Elementary school consists of … stages | 3. Primary school consists of … stage |
4. They spend … years in primary school | 4. They spend … years in elementary school | 4. They spend … years in primary school |
5.English schools usually have … not … | 5.American schools usually have … | 5.Russian schools usually have … |
6. Children … spend time outdoors (never, often) | 6.Children … spend time outdoors(never, often) | 6. Children … spend time outdoors |
7. Children usually sit on the … in infant classes | 7 | 7 |
8. Children go to infant school at the age of …. | 8 | 8 |
9. Children go to junior school at the age of … | 9 | 9 |
10. … school is a real school | 10 | 10 |
Приложение 2 (текст для чтения)
Elementary School in America
American children go to elementary school when they are six years old. They spend six years in elementary school. School year begins on the 1st of September. Boys and girls are in class together. American schools usually have names.
Every class has an American flag in it. Every day they are standing up and saluting the flag. In American school there are ceremonies for students, who do good work in school. The director gives prizes to the pupils. Sometimes the prize is money.
Day at elementary school:
At 9.00 children go to school; classes begin at 9.20; at 12.00 they have lunch; at 3.15 they go home.
At elementary school lessons last 30 minutes. Children have many subjects. They study English, Music, Writing, Drawing, Nature, Maths, Reading, and History.
Schoolchildren often have classes outdoors.
American schoolchildren have no bags. At school they have boxes for books and exercise-books. Children usually take lunch from home. They usually have sandwiches, apples and cookies and they put them into a lunchboxes.
There are interesting marks in American schools. They are:
A- excellent -отлично B-very well-хорошо C-satisfactory-удовлетворительно
D-poor- плохо F-unsatisfactory-очень плохо
Приложение 3 Лист самооценки
6 класс
Номер группы ___________________________________________
Фамилия и имя _________________________________________________
Оцени работу своей группы. Отметь вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).
Все ли члены группы принимали участие в работе?
А. Да, все работали одинаково.
Б. Нет, работал только один.
В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.
Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?
А. Работали дружно, ссор не было.
Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.
В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.
Тебе нравится результат работы группы?
А. Да, все получилось хорошо.
Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.
В. Нет, не нравится.
Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.
Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.
Почти все сделали без меня.
Оцени СВОЮ РАБОТУ на уроке.
Ответь на вопросы:
1. Сегодня на уроке я узнал(а) (ЧТО?) ____________________________________________
_____________________________________________
2. Сегодня на уроке я научился(лась) (ЧЕМУ?) ____________________________________
_____________________________________________
3. Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать (ЧТО?)
_____________________________________________________________________________-
4. Самым неожиданным для меня сегодня стало (ЧТО?)
_____________________________________________________________________________
5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (ЧТО СДЕЛАТЬ?)
Осталось непонятным (ЧТО?) _________________________________________________
_____________________________________________
6. Сегодня на уроке я был(а) (КАКИМ УЧЕНИКОМ? КАКОЙ УЧЕНИЦЕЙ?)
____________________________________________________________________________-
