Занятие «Число и цифра 10»

Тема: «Число и цифра 10»

Задачи:

Образовательные:

1.Познакомитьс числом и цифрой 10.

2.Учить писать цифру 10

3.Продолжать отгадывать математические загадки

Воспитательные:

Воспитывать усидчивость, умение слышать и слушать педагога и детей.

2. Воспитывать умение самостоятельно работать при выполнении задания.

Развивающие:

1.Развивать математические способности: внимание, память, речь.

2.Развивать сообразительность, логику мышления

ХОД ЗАНЯТИЯ

-Сейчас мы с вами вспомним все цифры, которые проходили. Отвечать будет тот, кого я спрошу. (педагог показывает цифры, дети отвечают по одному по вызову педагога.)

Если ребёнок ответил правильно цифра выставляется на панно, если не правильно дети исправляют ответ. (показываю цифры от 1 до 9)

Ну-ка посмотрите все внимательно на дорожку, где стоят цифры. Что вы можете про них сказать? (они разбежались, стоят не по порядку)

Иди, Камилла поставь их в ряд . (Выполняет задание, дети смотрят и если есть ошибки исправляют, объясняя почему?)

Послушайте, что я вам скажу: 5 листочков на ветке качались,

Ветер подул – и они оторвались

Сколько осталось листочков на ветке? ( ни одного)

Верно, ни одного,или 0

Цифра в виде цифры 0

Это ноль, иль ничего

Круглый ноль, такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки!

Если слева, рядом с ним,

Единицу примостим,

Он побольше станет весить

Потому что это – 10.

Послушайте загадку: Я нашёл в дупле у белки

Девять штук орешков мелких.

Вот ещё один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка, вот хозяйка!

Все орешки посчитай - ка!

Сколько орешков в дупле у белки?(10)

Как получилось число 10? ( к девяти прибавили 1 получилось 10)

Условие загадки запишет Настя.

Смотрим, правильно Настя записала? Почему?

Число 10 занимает место после 9. Иди, Гоша поставь его на своё место.

Теперь дружно все сосчитаем от 1 до 10

Физкультминутка: Быстро встаньте, улыбнитесь, выше-выше потянитесь,

Ну-ка плечи распрямите, поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись, рук коленями коснулись,

Сели – встали, сели – встали и на месте побежали!.

Посмотрите на число 10. Чем оно отличается от других чисел?

Как записывается число10? (двумя цифрами)

Какими двумя цифрами записывается число 10? (1 и 0)

Числа 1,2,3,4.5,6,7,8,9 – это однозначные числа. Они состоят из одного знака.

А число 10 состоит из двух знаков. Как вы думаете, как оно называется?(двузначное)

Почему? (состоит из двух знаков)

Каких ?(1 и 0) Дети, что можно сказать о числе 10?

Вывод: Число 10 –это двузначное число, оно состоит из двух знаков 1и 0.

Цифра 10 хочет узнать, хорошо ли вы знаете счёт до 10?

Для этого она приготовила для вас испытания. Мы с вами отправляемся сейчас в путь. Перед нами город чисел. Ой, смотрите, нас встречает Гном. Он пропустит нас в город, если мы правильно ответим на его вопросы.

Гном хочет чтобы мы все вместе назвали все цифры по порядку (хором называем)

Теперь он хочет, чтобы Кира сосчитала от 1 до 9, Павлик от 3до 7, Тёма от 4 до 9.

Молодцы все правильно считали. Вместе с нами Гном желает немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Дружно шагаем по лесенке вверх и считаем до10

Дружно прыгаем и считаем до 10

Дружно топаем и считаем до 10

Дружно приседаем и считаем до10

Дружно хлопаем и считаем до 10

Вот мы и в городе чисел. Нам надо найти число 10 среди других чисел. (дети отыскивают на доске число 10) Обведите число 10. Число 10 пишется в двух клеточках, так как каждой цифре нужен свой домик – клеточка. Гном просит Вас, чтобы вы цифру 10 написали в своих тетрадях.

Нет ничего проще, число 10 написать

Нужно только к единице ноль пририсовать

Работа в тетрадях (пишем цифру10), Гном смотрит и поощряет детей.

Послушайте ещё одну загадку, её загадает Гном:

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (это цифры)

Теперь все цифры проживают в нашей тетради.

Гном говорит мне, что ему с вами было интересно, что все вы молодцы, со всеми заданиями справились и что в следующий раз он снова к вам придет. Он возвращается в свой город чисел. Скажем ему «До свидания»

Мы узнали сегодня новую цифру, научились ее писать в тетради.

Рефлексия

Дети, кому на занятии было интересно, в тетради на полях нарисуйте красный кружок, если не очень интересно , тогда жёлтый, а если совсем было скучно нарисуйте коричневый кружок

Все вы молодцы. Занятие закончено