Урок географии в 11 классе «Комплексная географическая характеристика региона Северная Америка. США»
Тема урока: Комплексная географическая характеристика региона Северная Америка. США. 11 класс.
Цель: Расширить знания об особенностях ЭГП и разнообразии природы США.
Задачи:
Учебные:
- определять цель, проблему в деятельности;
- продолжить формирование у учащихся представлений и знаний об особенностях ЭГП и ПГП Соединенных Штатов Америки;
- рассмотреть основные черты населения США и его размещения;
- оценка природных условий и ресурсов.
Развивающие:
- совершенствовать навыки работы со статистическими и картографическими материалами;
- продолжить формирование умений с различными источниками информации, сопоставление карт атласа и контурных карт;
- читать и анализировать тематические карты.
Воспитательные:
- использование знаний о специфике ЭГП в повседневной жизни для сохранения жизни и здоровья;
- проявление интереса к изучению географии;
- принятие правил поведения на уроке.
Тип урока: изучение новой темы.
Оборудование: карты США (физическая и экономическая), атлас, контурные карты, проектор, презентация.
УМК: учебник В.П.Максаковский, атлас, контурная карта.
Ход урока
I. Организационный.
Приветствие, подготовка к уроку.
II.Изучение нового материала.
Актуализация знаний.
Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте проведем небольшую разминку и ответим на некоторые вопросы, касающиеся страны, изучение которой мы сегодня с вами продолжим. Почему продолжим? Эту страну мы изучали в 7 классе. Сегодня будет более углубленное изучение этой страны. Вспомните:
1. Кто является первооткрывателем Америки?
2. Что такое Новый Свет?
3. Крупный залив на юге Северной Америки. Здесь берет начало течение Гольфстрим?
4. Какая страна является самым близким «заморским соседом» США?
5. Как называется пролив, который отделяет Россию от США?
6 . Как называется водопад, который расположен на территории двух государств Канады и США?
Отвечая на эти вопросы, вы заметили, что все они говорят о какой - то одной стране.
Какой? (предполагаемые ответы). Вспомните, когда мы начинаем изучать страны, какие главные вопросы нас интересуют. Что мы изучаем? А теперь попробуйте сформулировать тему урока. (предполагаемые ответы). Откройте тетрадь и запишите , тема урока «Комплексная характеристика региона Северная Америка. США». Исходя из темы урока, давайте определим задачи. (предполагаемые ответы). К концу 19 века формирование территории государства завершилось. Какое же положение занимает страна на карте мира. Каково её физико и экономико географическое положение, в каких природных условиях она лежит, какова оценка природных ресурсов, кто населяет страну, особенности размещения, образ жизни американцев. Вот об этом мы сегодня и поговорим.
В конце урока попробуйте ответить на вопрос. Какие условия помогли США достигнуть экономически развитой страны?
А) Географическое положение
Используя физическую карту мира, карту атласа, используя текст учебника стр. 295 дайте оценку ЭГП страны. Считают, что ЭГП США выгодное. Ответьте, действительно ли ЭГП страны, является выгодным и почему вы так думаете?. Время 7 минут. (предполагаемые ответы).
1. По размерам территории США занимает 4 место в мире.
2. В состав входит 3 части: основная часть или собственно США , Аляска и Гавайские острова в Тихом океане.
3. Протянулось США с с на юг на 3 тыс. км., а з на в на 4,7 тыс. км., в ее основной части материка похожую на четырехугольник.
4. Наличие морских границ.
5. Сухопутная граница проходит с Канадой по Великим озерам и реке Святого Лаврентия и Мексикой по реке Рио – Гранде.. Границы проходят по условным линиям, рекам, озерам, способствуя развитию торгово- экономических связей. Благоприятные природные условия. Обильны водные ресурсы, значительные запасы леса.
6. Отдаленность от очагов международной напряженности в Европе, Азии. На территории страны более 100 лет не было ни одной разрушительной войны, как в других частях света.
Делаем вывод: ЭГП США выгодное. Чем это объяснить?
Экономико-географическое положение США весьма выгодное. Это объясняется наличием широкого фронта морских границ, естественных гаваней и положением страны между двумя океанами.
Б) Государственный строй страны.
1. Федеративная республика, состоящая из 50 штатов.
2. Символы США – Статуя Свободы и американский флаг. Статуя Свободы – это больше чем памятник. Это живой символ свободы для миллионов людей во всем мире.ё
2. Федеральный округ Колумбия, на территории которой и находится столица государства – Вашингтон.
Пожалуй, не так много найдется стран в мире, которые бы трепетно относились к свои национальным символам, придавали бы им такое исключительное значение.
- США - один из главных центров МХ;
- США является участниками различных международных интеграций (НАФТА, АТЭС, НАТО, ООН)
- США является одной из самых мощных стран мира.
В) Население
По численности населения США на 3 месте, 298, 4 млн. чел., в течении только 20 века население возросло в 3,7 раза., 1 тип воспроизводства. США занимала 1 место в мире по естественному приросту, как молодая нация. В конце 20 века этот прирост заметно снизился. Можно посмотреть половозрастную пирамиду. стр. 298. Прирос населения составляет 2,-2,5 млн.чел. Примерно 40% прироста обеспечивается за счет иммигрантов.
В США живут представители более ста этносов, ученые объединяют их в три главные этнические группы. Стр. 296. Прочитайте и запишите в тетрадь.
Найдите в учебнике на стр. 297 Что такое сегрегация? Запишите в тетрадь.
По показателю средней плотности населения среди наиболее населенных стран США занимает 18 место (31 человек на 1 кв.км.). Почти 70 % жителей проживают на территории, занимающей всего 12 % общей площади страны. Особенно велики различия между приморскими (приозерными) и горными штатами. От 350-400 до 2-5 чел на 1 кв.км. В последнее время заметны внутренние миграции населения, например пенсионеров из штатов Севера (снежный пояс) в штаты Юга.(солнечный пояс).
Выделяют Североамериканский тип города прочитайте на стр. (стр. 300).
США - типичная страна городов прочитайте (стр.300).
Мегаполисы прочитайте (стр. 300). (Выделяют три таких мегаполиса: Северо – Восточный, Приозерный и Калифорнийский).
Сельское население США живет преимущественно на отдельно расположенных фермах. Причем условия быта на них не сильно отличаются от городских.
Физкультминутка
Г) Природные условия
Основная территория США расположена в северном умеренном и субтропическом климатических поясах. На востоке находятся горы Аппалачи и низменные территории. Здесь в основном проживает половина населения. На западе горы Кордильеры. Южная часть с благоприятным субтропическим климатом и сюда много приезжает отдыхающих. В центральной части страны расположены Центральные и Великие равнины. Река Миссисипи.
Д) Природные ресурсы
По количеству и разнообразию природных ресурсов США является одним из самых богатых в мире государств. Страна богата минеральными, топливными ресурсами. Нефть, газ, каменный уголь, железные, полиметаллические, медные руды, золото, серебро.
Богатые лесные и рекреационные ресурсы.
III. Закрепление:
Если бы потребовалось охарактеризовать страну в нескольких предложениях, что бы вы сказали о США?
1. Территория США состоит из скольких штатов- (50)
2. Средняя плотность населения США на 1 кв.км равна- (31чел. На 1 кв.км.)
3. Половина населения США проживает – (в городах)
4. Столица США находится – (Федеральный округ Колумбия)
5. Сельское население проживает – (фермерское хозяйство)
6. Североамериканский тип города это: (примерные ответы)
- молодость городов
- четкая прямоугольная планировка
- выделяется центральный деловой район – «даунтаун»
Давайте вернемся к началу урока. На какой вопрос мы должны были ответить?
Какие условия помогли США достигнуть экономически развитой страны?
(примерные ответы)
– большая площадь территории;
- выгодное ЭГП;
- благоприятный климат;
- разнообразие природы;
- достаточное количество трудовых ресурсов;
- независимость государства;
- отсутствие военных конфликтов.
IY.Рефлексия.
1. Я сегодня узнал………
2. Мне было трудно……….
3. Мне было интересно……
4. Я могу рассказать………
Y. Домашнее задание.
Стр. 295- 301
