Тематический план на неделю- «Народная игрушка»

№

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

08.10

1.Физическая Культура

По плану инструктора по ФК.

2. Познавательное развитие

О.В. Дыбина Тема 9 «Узнай все о себе, воздушный шарик», стр.33

Программное содержание:Познакомить детей с качествами и свойствами резины.Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

Утренняя гимнастика Л.И. Пензулаева (Январь) Комплекс №17. Стр. 73

Оздоровительная гимнастика после сна (ходьба по массажным дорожкам под музыку)

Утренний сбор детей (радостные встречи, значимые новости). Обсуждение темы новой недели (обсуждение плана действий в течении недели, развивать умение рассуждать и делать выводы)

Беседы: «Животные обитающие в лесу?», «Животные живущие дома?», «Что между ними общее и различие?», «Каких модашних животных вы знаете?», «Каких диких животных вы знаете?», «Какие домашние животные живут у вас дома?».

Прогулки: карточки(октябрь) 7,8,9,10,11.

Чтение художественной литературы: сказки про животных.

Подготовка к итоговому мероприятию: Сбор детских творческих работ для создания выставки, рассматривание иллюстраций, фотографий, чтение рассказов, разучивание стихотворений про осенний лес.

Сюжетно- ролевые игры: «В лесу на пикнике», «Больница», «Дочки- матери»

Подвижные игры. Приучение детей к самотоятельному выполнению правил . Воспитание самостоятельности в организации знакомых игр с небольшой группой сверстников. Развитие творческих способностей детей в играх (придумывание вариантов игр, комбинирование движений). «Заяц и волк», «Пастух и стадо, «Сбей булаву»,«Прятки», «Найди где спрятано», «Горячо- холодно», «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем!», «Глухой телефон».

Дидактические игры. «Что лишнее», «Кто, где живет?», «Найди пару», «Мама- детеныш» «Лото», «Пазлы»

КГН Воспитание опрятности, привычки следить за своим внешним видом. Формирование привычки самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Закрепление умения пользоваться расческой, носовым платком при кашле и насморке. При чихании отворачиваться. Совершенствование навыков аккуратного приема пищи: пищу брать понемногу хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Труд. Развитие трудовой деятельности. Воспитание целостного отношения к собственному труду, труду др. людей и его результатам.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Итоговое мероприятие: Создание фотоколлажа «Наши питомцы» (12.10.18г.)

09.10

1. Музыка по плану музыкального руководителя 2.Познавательное развитие (ФЭМП)

И.А.Помораева, В.А.Позина, занятие 4, стр.19

Программное содержание: Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник) независимо от размера.

10.10

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Т.С. Комарова. Тема 58 «Укрась свою игрушку», стр. 62

Программное содержание: Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полоски.

2. Физическая Культура

По плану инструктора по ФК

11.10

1.Развитие речи.

В.В. Гербова. Занятие2.Звуковая культура речи: звук Ж

Цель: Упражнять детей в правильном произношении и четком произношении звука Ж (изолированного, в звукоподражательных словах), в умении определять слова со звуком Ж

2.Физическая культура (на улице)

По плану инструктора по ФК

12.10

1.Музыка по плану музыкального руководителя

2.Художественно-эстетическое развитие Апликация.

Т.С. Комарова. Тема 43 «В магазин привезли красивые пирамидки», стр. 52

Программное содержание: Упражнять детей в вырезывании округлых форм и квадратов (прямоугольников )путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами.

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы:

Взаимодействие с родителями:

- Иллюстрации по теме.

- Расскаски по теме недели, краски, карандаши.

- Размещение неоформленного материала: кусочки ткани, каробочки, веревки, пластиковые бутылки и тд.

- Внести новые игрушки в групповое помещение.

- Выносной материал:метелки, лопатки, куклы, одетые по сезону мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.

- Попросить принести родителей фотографии их домашних питомцев для создания фотоколлажа «Наши питомцы!»

- Индивидуальная беседа с родителями: «Организация самообслуживания в детском саду и дома»

- Внести в родительский уголок Благодарственную – грамоту за участие в выставке «Сказка о осени»

- Индивидуальные беседы по запросам родителей.