Турнир знатоков русского языка

Тема урока: «Турнир знатоков русского языка»

Тип урока: систематизации и обобщения знаний и умений

Цели урока:                  

Деятельностная: создать условия для развития УУД

Содержательная: Систематизировать и обобщить знания и умения

Методы и формы обучения: словесные, наглядные; беседа

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Воспитание уважительного отношения к русскому языку, как родному языку русского народа, и языкам, на которых говорят другие народы;

закрепить знания по изученным темам; развивать устную речь, познавательные процессы, обогащать словарный запас учащихся;

создать условия для формирования умений взаимодействовать в процессе совместной деятельности; побудить у детей стремление к самостоятельной поисковой деятельности

Познавательные

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема), под руководством учителя и самостоятельно; 

составлять устно небольшое сообщение об изучаемом языковом объекте по вопросам учителя делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Регулятивные

принимать и сохранять цель и учебную задачу;

 выполнять действия по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации

понимать причины успеха и неуспеха выполнения учебной задачи; выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.

Коммуникативные

слушать собеседника и понимать речь других;

 оформлять свои мысли в устной и письменной форме

принимать участие в диалоге, общей беседе, выполняя правила речевого поведения

работать в парах, учитывать мнение партнёра, высказывать своё мнение, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; проявлять доброжелательное отношение к партнёру;

положительное отношение к языковой деятельности;

этические чувства (доброжелательность, сочувствие, сопереживание, отзывчивость, совесть и др.); понимание чувств одноклассников, учителей;

развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке и при выполнении проектной деятельности;

Этапы урока

Время на этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап.

1мин

Добрый день, дорогие ребята, я рада видеть вас. Улыбнитесь друг другу, чтобы в классе стало светлее от ваших улыбок.

Присаживайтесь на свои места. Я надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем.

Приветствие

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

4мин

Сегодня мы с вами собрались на «Турнир знатоков русского языка».

Турнир этот не простой, а рыцарский. А что вы знаете о рыцарях?

Рыцари – это благородные воины, обладающие такими необычайными качествами, как вера, отвага, доблесть и благородство.

Сегодня турнир посвящен великому и могучему русскому языку. Оружие соперников не меч и стрелы, а светлый ум, быстрая реакция, хорошая память и командный дух. Итак, я приветствую всех участников турнира, а также юных любителей слова, то есть команды: «Приставки», «Суффиксы».

 В нашем турнире 6 конкурсов, после мы подсчитаем баллы и выявим победителей. За каждый правильный ответ вам будут начисляться баллы. Если нет ответа или ответ неправильный, то право ответа переходит к другой команде. В турнире принимает участие 2 команды, каждая колонка это одна команда.

 В средние века рыцари были высшим классом среди военных в Европе. Рыцари, которые сражались верхом, были аристократами на поле боя.

Приставка –часть слова, которая стоит перед корнем и образует новое слово.

Суффикс –часть слова, которая стоит после корня и образует новое слово.

Актуализация знаний.

4мин

Начнем наш турнир с разминки. Этот конкурс называется «Вопрос-ответ»

Вопросы задаются каждой команде по очереди.

За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл.

1.Как называются звуки, состоящие только из голоса?

2.Сколько гласных букв в русском алфавите?

3.Что ставится перед союзом А?

4.Как каплю превратить в цаплю?

5.Назовите главные члены предложения

6. Сколько гласных звуков в русском языке?

 Отвечают на вопросы

Гласные

10

Запятая

Поменять 1-ю букву

Сказуемое ,подлежащее

6

Обобщение и систематизация знаний

26 мин

1 тур «Орфографический»

Орфография - в переводе с греческого «орфо»- правильный, «графо»-пишу.

 Таким образом орфография - это единый свод правил, определяющий написание слов и речевых оборотов.

*На карточках для каждой команды написаны словарные слова с пропущенной буквой.

Каждой команде необходимо вставить пропущенные буквы как можно быстрее. За каждое правильно написанное слово, команда получает по 1 баллу.

Слова:

м_роз

х_рошо

к_ртина

к_пуста

м_локо

уч_ник

м_рковь

к_ньки

д_рога

п_льто

п_нал

в_рона

м_дведь

сп_сибо

д_журный

Вы отлично справляетесь!  Возникли ли у вас трудности? Какие? Тогда продолжим.

Игра с болельщиками – игра «Сюрприз»

Сапохар

Пераченье

Сугрохари

Грукрыши

Коранфеты

Оребрихи

Пинорожок

Балиранки

Учащиеся из каждой команды по очереди подходят и вставляют пропущенные буквы.

Мороз

Хорошо

Картина

Капуста

Молоко

Ученик

Морковь

Коньки

Дорога

Пальто

Пенал

Ворона

Медведь

Спасибо

Дежурный

сахар

печенье

сухари

конфеты

орехи

 пирожок

баранки

ТУР 3 «Лексический»

Что такое ЛЕКСИКА?

- Это все слова, которые есть в русском языке. Толковый словарь Ожегова насчитывает более 85 тысяч слов, а «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Даля около 50 тысяч слов. По исследованиям учёных мы знаем и употребляем в речи всего только несколько тысяч слов. Как много слов ещё нам с вами предстоит узнать, запомнить и начать употреблять их в своей речи.

Ребята, как приятно разговаривать с человеком, речь которого богата, образна, каждое слово употреблено к месту, и ко времени. “Хромое слово – кривая речь” – гласит русская пословица. Чтобы хорошо понять прочитанное или услышанное, чтобы речь была красивой и выразительной, надо знать толкование слов, выражений, постоянно расширять свой запас слов.

Очень часто сегодня слышишь из уст учеников слова, лишние в их речи. Это слова-паразиты. Посмотрите сценку по этому поводу.

Фразеологизмы – это крылатые выражения, у которых нет автора.

Фразеологизмами называют устойчивые сочетания слов, обороты речи: «белая ворона», «стреляный воробей»

Фразеологический зверинец:называние слов, сравнивающие людей с животными (игра с болельщиками)

беспечный, как …  

болтливый, как …

вольный, как …    

 гримасничающий, как …

зубастый, как…

толстощёкий, как …

косолапый, как …   

 желторотый, как …

Ребята, с какими трудностями вы столкнулись? Удалось ли вам устранить затруднения? Как? Отлично, продолжим наш турнир.

Сценка “Веселый урок” на тему: “Слова-паразиты”

1.Кого из поэтов ты знаешь лучше всех?

2.Пушкина, конечно. А что?

1.И мой это любимый поэт. Что ты знаешь о нем?

2.Все знаю.

1.Расскажи.

2.Э-э…Пушкин родился, так сказать, в 1799 году…

1.Стой, стой! Что это за Э. Пушкин? Эдуард, что ли? И “ не так сказать ”, а просто родился.

2.Нет, зовут его Александр Сергеевич. Ну, это просто…Короче говоря, он учился в лицее у этих самых…ну, как их…преподавателей и, так сказать, вынес из лицея очень многое.

1.Стой! Как это вынес? Что он вынес из лицея?

2.Знания, конечно.

1.Тебя послушаешь, так вроде бы вещи какие уносил Пушкин или книги и не вернул.

2.Зачем ему книги? Он сам их, как говорится, написал уйму.

1.Да, Пушкин написал много. И язык его совсем не засорен словами-паразитами. Прочитай любой отрывок из его произведения, сам убедишься.

стрекоза

 сорока

 птица 

обезьяна

 крокодил

 хомяк

 медведь

 цыплёнок

«Тур 4 «Фонетический».

Слово фонетика образовано от греческого слова «фонетикос» - звуковой. «Фон»- звук.

Таким образом фонетика – это наука о звуках – фонемах. В русском языке 42 фонемы:6гласных,36 согласных.                

Следующий конкурс очень прост. Называется он «Один прыжок» Вам надо изменить всего одну подчёркнутую букву в слове, чтобы получилось название животного, птицы, рыбы, насекомого.

корж 

майка 

палка

крыша

булка

коса

маки

мушка

морж

чайка

галка

крыса

белка

коза

раки

мышка

Тур 5 «Морфологический».

Слово "морфология"     образовано от греческого «морфе» - форма и… логия-наука. Таким образом, морфология – это раздел грамматики, изучающий слова, как части речи: существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, предлоги и т.д. Давайте все вместе вспомним части речи.

Давно живу я в мире этом.

Даю названия предметам

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю нашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

Что делать, что сделать

Учащимся школ?

На эти вопросы ответит …

В предложении на службе

С падежом всегда он в дружбе,

На него показывает

И слова все связывает.

Тур 6 «Грамматическая арифметика»

Без букв и грамматики не обходятся и математики!

На карточках вам даны 3 «грамматических» примера, ваша задача решить их и представить, что у вас получилось.

Нота «до»+ зарытые в земле ценности =

До + рожки у улитки =

Чудеса – а + ный =

Часть –ь + ушко – о +а =

Кабан – ан + лук =

Даже без чисел, вы отлично решаете примеры! Переходим к следующему конкурсу.

Существительное

Прилагательное

Глагол

Предлог

Ребята отвечают

/data/files/g1676209512.ppt (Турнир знатоков русского языка)Доклад

Дорожки

Чудесный

Частушка

Каблук

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Рефлексия (подведение итогов занятия

4 мин

1 мин

Сейчас жюри подсчитает баллы, и мы выявим победителей нашего турнира.

Ребята, предлагаю назвать вам три момента , которые у вас получились хорошо в процессе занятия, и предложите одно действие, которое улучшит вашу работу на следующем занятии.

 Итак, друзья, пришла пора,

И я хочу вам пожелать:

Всегда с охотою учиться,

Всегда с желанием трудиться,

Никогда не унывать,

А  русский  на  «отлично»  знать!

Подсчитывают баллы. Награждение победителей

Проведение рефлексии