I вариант: Дети по одному выходят к доске и нажимают на то слово, которое считают правильным. Если ответ правильный, то появится позитивный Смайлик, если неправильный, то грустный, печальный или задумчивый Смайлик.

II вариант: Дети самостоятельно записывают на листочках ответы. Проверка по доске.

Цель урока: создать условия для осознанного мышления. 

Учебно-воспитательные задачи:  

• Закрепить знания учащихся о прошедшем времени глагола.  
• Повторить и систематизировать умение писать гла­голы с безударными и ударными окончаниями
• Привить интерес к искусству, воспитать доброту, сострадательность. 
• Развить речь, орфографическую зоркость , мышление, память .
• Развивать навыки грамотного письма, устную и пись­менную речь учащихся.
• Воспитывать интерес к чтению поэтических произ­ведений.