Уменьшение количества бытового мусора семьей, проживающей в сельской местности

Тема: «Уменьшение количества бытового мусора семьей, проживающей в сельской местности»

Оглавление

I. Введение..............................................................................................................3 

II. Теоретическая часть..........................................................................................5

1.Что такое мусор

2.Утилизация бытовых отходов

III. Практическая часть..........................................................................................8

1. Изучение количества мусора, производимого в моей семье

2.Сравнение с результатами в другой семье

3.Выводы и предложения

IV. Заключение ....................................................................................................12

V. Список литературы ........................................................................................13

I. Введение

Проблема переработки мусора стоит довольно-таки давно, не только в многомиллионных городах, но и в менее населенных пунктах-деревнях и поселках городского типа. Ежегодно увеличивается население и, следовательно, увеличивается количество бытовых отходов. При отсутствии специализированных мест люди начинают выкидывать мусор бесконтрольно и повсюду: в лесу, в канавах, у дорог и т.д. Подобную картину можно наблюдать и у нас, в Вольновском сельском поселении (приложение 1).

По моему мнению, уменьшение количества бытового мусора актуальная проблема в мировом масштабе.

Во многом эта проблема зависит от каждого из нас, нашего образа жизни, готовности приобретать новые навыки и знания, стремиться к самосовершенствованию. Поэтому я решил начать с себя и своей семьи, состоящей из пяти человек. Мне стало интересно, какое количество бытового мусора мы производим, и, как можно уменьшить его производство.

Работа проводилась в декабре и январе 2019 года. Я поставил перед собой цель и задачи, сформулировала гипотезу и методы изучения.

Объект исследования:

Бытовой мусор.

Цель:

Изучить источники бытового мусора, предложить способы по его уменьшению на бытовом уровне.

Задачи:

1) Изучить литературу по  проблеме бытовых отходов;

2) Исследовать и описать мусор, накопленный в мусорной корзине двух семей;

3) Произвести расчеты количества мусора на семью, за неделю, за месяц;

4) Предложить варианты по уменьшению бытовых отходов.

Гипотеза:

Количество бытового мусора, производимого в каждой семье, можно сократить.

Методы:

1. Изучение информации о бытовом мусоре и проблемах, связанных с ним описанных в литературе;

2. Ознакомление со статьями о бытовом мусоре в периодической печати;

3. Подсчет количества мусора, производимого в семье, с помощью оборудования.

II.Теоретическая часть

1. Что такое мусор

Мусор – то, что стало нам уже не нужным. Мусор бывает разным: бумага, полиэтилен, алюминиевая фольга, стеклянная тара, шины, старая одежда и обувь, стекло и др.

Можно назвать несколько причин увеличения количества мусора:

* рост производства товаров массового потребления одноразового

использования;

* увеличение количества упаковки;

* повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменять новыми.

*рост населения

(По данным РИА "Новости") в России скопилось не менее 60 миллиардов тонн мусора, и эта цифра постоянно растет. Ежегодно выбрасываются 60 миллионов тонн бытовых отходов. Только одна среднестатистическая семья из четырех человек выкидывает около 150 килограммов разного рода пластмасс, порядка 100 килограммов макулатуры и около тысячи стеклянных бутылок. 

В целом переработка бытовых отходов не составляет проблемы, и это достаточно прибыльное дело. Так, из макулатуры получают новую бумагу, из автомобильных шин – крошку, используемую при изготовлении покрытий для спортивных площадок. Из органических отходов можно производить удобрения, повышающие плодородие почв, а пластик повторно использовать при изготовлении, например, тазиков. И тем не менее проблема ТБО остро стоит во многих странах, в том числе, и в России.

Экологическая ситуация в стране и регионе волнует многих. При этом, в основном, ведутся разговоры о загрязнении воды и воздуха , но я считаю, что первопричиной практически всех экологических катастроф являются бытовые(и не только) отходы. Многие люди не задумываются о том что происходит с мусором, который они выбросили. Далеко не все доносят мусор до специализированных мест, а просто выбрасывают, например, на дороге или в лесу.

Огромное количество раз говорили о том, что мусор разлагается очень долго, но мне бы хотелось привести цифры для самых распространенных видов бытовых отходов, исключая сравнительно маленькие по времени разложения ( приложение 2).

2. Утилизация бытовых отходов

Бытовые отходы бывают разными – это органические и неорганические соединения, естественного или искусственного происхождения. В зависимости от вида различаются и способы по утилизации и переработке. На сегодняшний день выделяются несколько основных способов по утилизации бытовых отходов. Самым распространенным является способ, при котором производиться захоронение твердых бытовых отходов на специально предназначенных для этого полигонах.

К сожалению, на сегодняшний день очень часто бытовые отходы утилизируются на полигонах бесконтрольно. При этом бытовые отходы практически не сортируются, да и выбор места для будущих полигонов происходит без учета природных и географических особенностей местности.

Следующим по распространенности способом намного превосходящим предыдущий по экономическим и экологическим положительным характеристикам, является вторичная переработка материала с целью получения сырья. Сегодня "дать вторую жизнь" можно многим видам бытовых отходов. Основным перерабатываемым продуктом является бумага. После нескольких видов сортировки и измельчения происходит специальный технологический процесс, направленный на получение нормальной бумаги и картона из бытовых отходов. Применение этого производства позволяет значительно уменьшить количество вырубаемых для целлюлозной промышленности деревьев. Все это благотворно действует на окружающую среду, а так же удешевляет стоимость конечной продукции.

Так же одним из видов бытовых отходов, подвергающихся вторичной переработке, являются различные стеклянные бытовые отходы. Их можно применять, как повторно в стеклодувной промышленности, в измельченном виде, либо в других отраслях промышленности, а так же сберегая экологию и финансовые средства. Такой бытовой мусор как стекло особенно важно сортировать и подвергать вторичной переработке, т.к. срок разложения стекла очень велик - это около 1000 лет.

Следующий метод утилизации- это сжигание. Этот метод, как и все остальные, имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Положительная сторона такой утилизации в том, что объем и вес отходов уменьшается. При этом, во время сжигания выделяется энергия, которая используется для выработки электроэнергии или обогрева помещений. В то же время, во время сжигания образуются токсичные вещества. Поэтому при утилизации отходов путем сжигания необходимо следить за выбросами в атмосферу. Эти вещества вредят не только природе, но и человеку. Они могут привести к ряду тяжелейших заболеваний : рак, расстройство гормональной системы организма.

Последним методом, наиболее щадящим экологическую обстановку, является метод биологической переработки. Большим минусом, ограничивающим его широкое внедрение, является тот факт, что данным методом могут перерабатываться только лишь немногие органические соединения. Например, таким способом борются с разливами нефти.

III. Практическая часть

1. Изучение количества мусора, производимого в моей семье

Мною проведена оценка количества и состава мусора, выбрасываемого семьёй из пяти человек за неделю, месяц. Мусор подвергался сортировке и взвешиванию. Во время исследования использовались данные о двух семьях. Процесс взвешивания и подсчета показан на фотографиях (Приложение 3)

Результаты  исследования и расчетов количества бытового мусора, произведенного в месяц, приведены в диаграмме (Приложение 4)

Результаты исследования и подсчета количества бытовых отходов в неделю приведены в таблице:

С учетом того, что мы живем в сельской местности, эти данные могут отличаться от количества бытовых отходов, которое производит семья проживающая в городе.

По таблице можно проследить, что в субботу и воскресенье производится наибольшее количество бытовых отходов, т.к. это выходные, следовательно, вся семья питается дома. Большое количество бумаги объясняется тем, что в семье один ученик и мама- учительница.

Общий вес отходов за неделю – 5531 гр., за месяц – 22124 гр., за год – 265 488  гр.

Мы видим, что в мусорной корзине больше всего пищевых отходов и бумаги. Пищевые отходы складываются в одном месте, а после используются в качестве удобрений (время разложения пищевых отходов около 1 месяца). Бумага мы сжигаем, тем самым предотвращая засорение окружающей среды.

2.Сравнение с результатами в другой семье

Я исследовал не только свою семью, но и семью родственников. Их семья состоит из трех человек.

Результаты исследования и подсчета количества бытовых отходов в неделю приведены в таблице:

По данным таблицы мы видим, что вторая семья производит больше пластика, чем первая. Граммы стекла разнятся, т.к. стекло (как бытовой отход) может произвестись только если что-то разбить, ведь обычно тара из пластика или бумаги.

Результаты  исследования и подсчета количества бытового мусора, произведенного в месяц, приведены в диаграмме

Исследование велось с 20 декабря до 20 января, в этот промежуток времени входит Новый год, следовательно мусора было больше в этот период, чем в остальные месяцы.

3. Выводы и предложения

Наша семья бумагу сжигает, пищевые отходы компостирует, а остальные отходы, к сожалению, приходится вывозить на свалку, т.к. сортировка в наших местах не развита.

Если этот мусор подвергать сортировке и стекло сдавать на вторичную переработку, то количество мусора уменьшится. С развитием вторичной переработки ситуация улучшится, но сейчас многие даже не довозят мусор до свалок, а выбрасывают в ближайшей лесополосе.

Исходя из приведенных данных, нами сделан вывод, что поставленная гипотеза справедлива и количество мусора в семье можно  уменьшить.

Работа была представлена на родительском собрании в БОУ «Аольновская СШ» и собрании в Вольновском сельском поселении, где получила положительную оценку

IV. Заключение

В сегодняшнее время проблема бытовых отходов является первостепенной, т.к. количество свалок находится в прямой зависимости от количества людей, а также от их сознательности. Отходы становятся все более токсичными и это может привести к непоправимым последствиям. Но главной проблемой является размещение бытовых отходов, т.е. места свалок. В Омской области, как и во многих регионах, стоит проблема нехватки мест под свалки. Эти же проблемы существуют и в небольших поселках, т.к. мусор выбрасывается в самых различных местах, а полиэтилен и бумага ветром разносятся по окрестностям. На данный момент существуют способы по утилизации. Проблема в том, что во многих случаях они несут угрозу окружающей среде. Как уже говорилось, посредством сжигания выделяется огромное количество токсичных веществ. Так же многие люди просто сливают или выкидывают отходы, в надежде на то что воды много и куда-нибудь мусор денется, но это не так. Полиэтилен ставит под угрозу существования многих морских обитателей, таких как морская черепаха. Она принимает полиэтиленовые пакеты за медуз и проглатывает их, а после умирает. Вследствие этого, я считаю, что самый приемлемый способ утилизации - вторичное использование, которое помогает не только уменьшать количество мусора, но и сберегать ресурсы. Данный способ еще не развит, но в последнее время о нем стали говорить все чаще.

V. Список литературы

1. Калыгина. -М.: Химия, Колос , 2006. – 520 с.

2. Калыгин В.Г. Промышленная экология. Учебное пособие. – М.: Академия 2010. – 432 с.

3. Коробкин В. И., Передельский Л. В. ЭКОЛОГИЯ. Конспект лекций. Ростов н/Д: Феникс, 2004.

4. Журкович В.В., Потапов А.И. Городские отходы: Научное и учебное-

методическое справочное пособие. – СПб., 2006. – 792 с.

5. Хван Т.А. Промышленная экология/ Серия «Учебники, учебное

пособие». – Ростов на Дону: Феникс, 2003. – 320 с.

6. Гущина практикум школьника // Учебное пособие для учащихся. – Самара: Учебная литература, 2005. – 304 с.

7. Гущина практикум школьника // Справочное пособие. – Самара: Учебная литература, 2006. – 80 с.

8. Гущина практикум школьника // Методическое пособие для учителя. – Самара: Учебная литература, 2006. – 144с.