Упражнения в приемах пользования органами управления трактора МТЗ-80. Пуск двигателя и вождение трактора по прямой с поворотом.

План-конспект урока

Тема программы «Индивидуальное вождение трактора».

Тема занятия: «Упражнения в приемах пользования органами управления трактора МТЗ-80. Пуск двигателя и вождение трактора по прямой с поворотом.»

Тип урока: урок приобретения умений и навыков.

Цели урока:

познавательная – научить учащихся проводить ЕТО, пользоваться органами управления и контрольно-измерительными приборами;

воспитательная – привить любовь к профессии и бережному отношению к технике, культуре труда, организации рабочего места;

развивающая – развивать память, наблюдательность, внимание, способность логического мышления, умение контролировать и оценивать ситуацию в различных обстоятельствах.

Метод обучения: рассказ, объяснение, показ трудовых приемов, самостоятельная работа учащихся.

Материально-техническое оснащение:

Трактор МТЗ-80.

Тракторная дорога.

Набор инструмента.

ГСМ, ветошь.

Нагнетатель, шприц.

Инструкционная карта.

Ход урока

Организационная часть (3 мин).

Проверить внешний вид и готовность учащихся к занятию.

Проверить готовность рабочего места.

Вводный инструктаж (20 мин).

Сообщить тему и цель занятия.

Провести беседу по пройденному материалу.

а) Что такое ЕТО и для чего это необходимо?

б) Что это за марка трактора и для чего он предназначен?

в) Какие меры безопасности вы знаете при запуске двигателя?

Инструктирование обучающихся.

а) Правила проведения ЕТО и пользования инструментом.

б) Общее устройство трактора (основные части).

в) Правила посадки за руль.

г) Ознакомление с органами управления и КПП, правила пользования.

Правила ТБ при выполнении задания.

Закрепление материала вводного инструктажа.

а) В чем измеряется давление?

б) Рассказать о назначении муфты сцепления.

в) На что влияет неправильная посадка за рулем?

Инструктирование по материалу нового урока.

А) Способы пуска двигателя.

Б) Порядок пуска основного двигателя.

В) Схема КПП, трогание с места, остановка трактора.

Г) Повороты трактора.

Д) Контроль за КПП.

Правила ТБ при выполнении задания.

Закрепление материала вводного инструктажа.

А) МБ при запуске двигателя.

Б) Рассказать порядок запуска и остановки двигателя.

В) Как правильно тронуть и остановить трактор?

Г) Меры предосторожности при трогании с места.

Сообщить критерии оценок.

Дать команду к началу выполнения задания.

Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж учителя.

Дополнительный инструктаж (провести при необходимости).

а) обратить внимание на ошибки учащихся при запуске двигателя, трогании с места, движении с поворотами, действиях с органами управления.

б) проинструктировать только по тем приемам действия, где допускались ошибки.

в) повторно показать правильность выполнения.

Заключительный инструктаж.

Проанализировать качество выполнения упражнений и контрольного задания.

Разобрать ошибки и указать методы их устранения.

Сообщить оценки учащимся.

Сообщить тему следующего урока. («Вождение трактора задним ходом. Подъезд к прицепным и навесным механизмам. Проезд через ворота. (1 час)»).

Выдать задание на дом: учебник «Трактор МТЗ-80. А. Н. Ксинович. С. 233-241». Записать и зарисовать в тетрадь расположение органов кабины и контрольно-измерительных приборов. Записать заправочные емкости. Подготовиться к следующему уроку.

Заключительная часть, итоги и выводы.

Таким образом, я считаю, что проведение таких уроков и ведение тетрадей с записями конспектов дает положительные результаты. Знания, полученные на теоретических уроках, систематизируются и обобщаются, повышается успеваемость, реализуется взаимосвязь теории и практики обучения. Такая методика работы помогает достигать главной цели – повышение качества знаний, умений и навыков обучающихся, чего я ежегодно добиваюсь.

Используемая литература.

М.А. Жиделев. Современные методы обучения.

Л.А. Пискунов. Трактор. Сельскохозяйственные машины.