Урок биологии в 6 классе на тему «Классификация листьев»

1
0
Материал опубликован 19 February 2018 в группе
Методическое пособие разработки уроков биологии 6класс

Тип урока - комбинированный

Методы: частично-поисковый, про­блемного изложения, репродуктивный, объясни­тельно-иллюстративный.

Цель:

- осознание учащимися значимости всех обсуждаемых вопросов, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;

Задачи:

Образовательные: показать множественность факторов, действующих на организмы в природе, относительность понятия «вредные и полезные факторы», многообразие жизни на планете Земля и варианты адаптаций живых существ ко всему спектру условий среды обитания.

Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою познавательную активность; умения анализировать информацию, выделять главное в изучаемом материале.

Воспитательные: 

Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необ­ходимости ответственного, бережного отношения к окру­жающей среде.

Формирование понимания ценности здорового и без­опасного образа жизни

УУД

Личностные:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

Формирование ответственного отношения к учению;

3) Формирование целостного мировоззрения, соответ­ствующего современному уровню развития науки и обще­ственной практики.

Познавательные: умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.

Планируемые результаты

Предметные: знать - понятия «среда обитания», «экология», «экологические факторы» их влияние на живые организмы, «связи живого и неживого»;. Уметь - определять понятие «биотические факторы»; характеризовать биотические факторы, приводить примеры.

Личностные: высказывать суждения, осуществлять поиск и отбор информации; анализировать связи, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос

Метапредметные:.

Умение самостоятельно планировать пути достиже­ния целей, в том числе альтернативные, осознанно выби­рать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Формирование навыка смыслового чтения.

Форма организации учебной деятельности – индивидуальная, групповая

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, самостоятельная работа с дополнительной литературой и учебником, с ЦОР.

Приемы: анализ, синтез, умозаключение, перевод информации с одного вида в другой, обобщение.

Цели: познакомить с разнообразием листьев, особенностями их внешнего строения; научить распознавать листья по типам жилкования, форме листовой пластинки, форме края, располо­жению на стебле, различать простые и сложные листья.

Оборудование и материалы: комнатные растения, гербарии растений с различными типами листовых пластинок, гербарии листа ивы (на каждую парту).

Ключевые слова и понятия: лист, строение листа, листовая пластинка, черешок, основание листа, прилистники; способы прикрепления листьев: черешковый лист, сидячий лист, влага­лищный лист; простые и сложные листья; рассеченные листья: пальчато-лопастный, пальчато-рассеченный, пальчато-раздель­ный, перисто-лопастный, тройчатолопастный; формы края листа: цельнокрайный, зубчатый, пильчатый, шиповатый (колючезуб­чатый), городчатый, выямчатый, извилистый; формы листовых пластинок: овальная, яйцевидная, копьевидная, стреловидная, перистолопастная, перисто-рассеченная, парноперистосложная, непарноперистосложная, линейная, тройчатосложная, пальчато­ сложная; жилкование листьев: параллельное, дуговое, сетчатое, пальчатое, перистое; гетерофилия.

Ход урока

Актуализация знаний

Изучение нового материала

Рассказ учителя с элементами беседы

Лист — один из основных органов зеленого растения. Он зани­мает боковое положение на стебле. Вспомните, какими разнооб­разными бывают листья растений! А как они отличаются по разме­рам! Например, лист водной ряски имеет в диаметре всего около 3 мм, а лист виктории амазонской — до 1 м. Листья некоторых тропических пальм достигают 20—22 м в длину.

По каким признакам мы определяем то или иное растение?

(Ответы учащихся.)

Очень часто мы определяем вид того или иного растения по форме или размерам его листьев. Но в строении листьев са­мых разных растений можно выделить некоторые общие черты.

Практическая работа

Найдите изображение растения и литературных справочнике и зарисуйте в соответствующей графе таблицы

Формы простых листьев с цельной листовой пластинкой

Название

Примеры растений

Изображение формы листа

Округлый

Манжетка, осина

 

Яйцевидный

Мята перечная, бук, крапива двудомная

 

Обратнояйце­

видный

Ольха клейкая, волчник, дуб

 

Овальный (эл­липтический)

Черемуха, фикус, вишня, жимо­лость

 

Копьевидный

Щавель, лебеда копьелистная

 

Стреловидный

Вьюнок полевой, стрелолист

 

Сердцевидный

Липа, частуха подорожниковая

 

Продолговатый

Настоящий каштан, лавровишня

 

Ланцетный

Ива ломкая, лох серебристый, подорожник ланцетолистный, чина луговая

 

Лопатчатый

Мыльнянка клейкая (прикорне­вые листья)

 

Почковидный

Копытень европейский, пече­ночница, камнеломка точечная

 

Ромбический

Марь, береза бородавчатая

 

Линейный

Тис, злаки, осоки, кукуруза

 

Игольчатый

Ель, сосна, лиственница

 

Формы простых листьев с расчлененной листовой пластинкой

 

Название

Примеры растений

Изображение формы листа

Тройчатолопастный

Смородина, хмель, плющ

 

Тройчатораздельный

Сныть (молодые листья)

 

Тройчаторассеченный

Воронец колосистый

 

Пальчато-лопастный

Клен, платан

 

Пальчато-раздельный

Хмель, герань

 

Пальчато-рассеченный

Купальница европейская, морозник кавказский

 

Перисто-лопастный

Дуб

 

Перисто-раздельный

Одуванчик, цикорий

 

Перисто-рассеченный

Лапчатка многонадрезанная, тысячелистник, полынь

 
 

 

Формы сложных листьев

Название

Примеры растений

Изображение

формы листа

Тройчатослож­ный

Земляника, клевер, люцерна, соя, ежевика, ракитник, акви­легия (водосбор)

 

Пальчато-слож­ный

Каштан конский, люпин, ко­нопля

 

Парноперисто­сложный

Арахис, желтая акация, кара- гана

 

Непарноперистосложный

Рябина, вика, шиповник, роза

 

Дваждыперистосложный

Гледичия, щитовник мужской

 

Триждыперистосложный

Папоротник кочедыжник женский

 

Прерывистопери-стосложный

Картофель

 

Лировидный

Гравилат

 

Формы края листа

Название

Примеры растений

Изображение формы листа

Цельнокрайный

Подорожник, сирень, кру­шина

 

Пильчатый

Крапива, липа, вяз

 

Двоякопильча­тый

Мать-и-мачеха

 

Зубчатый

Манжетка, лещина, сабель­ник, крапива

 

Городчатый

Живучка ползучая, береза карликовая, калужница

 

Жилкование листьев

Тип жилкования

Примеры растений

Изображение

Параллельное

Злаки, осоки

 

Дуговое

Ландыш, тюльпан, лилия

 

Дихотомическое

Гинкго билоба

 

Сетчатое

Пальчатое

Клен, платан, хмель

 

Перистое

Ива, осина, липа, береза

 

Простые и сложные листья

 

 

 

Биология. Строение листа.avi

 

 

 

Лист (6 класс) - биология, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ 2017

 

 

Ресурсы:

И.Н. Пономарёва, О.А. Корнило­ва, В.С. Кучменко Биология : 6 класс : учебник для учащихся общеобразо­вательных учреждений

Серебрякова Т.И., Еленевский А. Г., Гуленкова М. А. и др. Биология. Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники. Пробный учебник 6—7 классов средней школы

Н.В. Преображенская Рабочая тетрадь по биологии к учебнику В В. Пасечника «Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения»

В.В. Пасечника. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений Уроки биологии. 5—6 классы

Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6класс

Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н. Проверочные и контрольные работы к

учебник «Биология», 6-й класс

Биоуроки http://biouroki.ru/material/lab/2.html

Сайт YouTubehttps://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

 
в формате Microsoft Word (.doc / .docx)
Комментарии
Комментариев пока нет.