Урок -игра «Математический поезд. Решение задач»

Урок-игра «Математический поезд. Решение задач»

3 класс. УМК «Школа России»

Тема: «Решение задач»

Цель урока: закрепить умение решать задачи через игровую деятельность, развивать познавательный интерес к предмету через включение детей в игру «Математический поезд»

Форма проведения – урок-игра.

Ход урока

Введение в игру.

- Сегодня нам предстоит поездка на математическом поезде. Машинистом этого поезда буду я. Наш «Математический поезд» будет состоять из трех вагонов: купейного, плацкартного, общего. В каждом вагоне есть проводники. Проводниками в наших вагонах будут Якшин Тимур, Литвиненко Полина и Миронова Полина.

Чтобы отправиться в путь, нам нужно купить билеты. Кассирами у нас сегодня будут Никкарева Дарина, Комиссарова Екатерина и Дидиков Миша.

Дети выстраиваются в очередь в кассу, где им выдается проездной билет после выполнения задания.

- Внимание! Внимание! «Математический поезд» отправляется от станции «Школьная» через 5 минут.

- Приобретайте билеты в кассе.

Примеры для приобретения билетов.

9 • 9       4 • 7       6 • 1           4 • 0

8 • 5       7 • 9        9 • 2           8 • 3

5 • 3       6 • 4       3 • 4            7 • 5

3 • 9       9 • 2       7 • 4            6 • 3

6 • 2       5 • 9       9 • 7            4 • 3

Ход игры.

Правила игры.

В классе расставлены столы с надписью «Общий», «Плацкартный», «Купейный».

В ходе игры ребята должны набрать от 18 до 20 баллов на «5», от 11 до 17 баллов на «4», от 6 до 10 баллов на «3».

За решение задач в общем вагоне насчитывается – по 2 балла за каждую решённую задачу, в плацкартном – 3 балла, в купейном – 4 балла. Если задача вызывает затруднения, можно обратиться к машинисту и проводникам за помощью. В этом случае снимается один балл. Решённая задача оценивается сразу.

На вокзале есть «Справочное бюро». У нас на уроке присутствуют гости. Предложить им быть участником этого бюро. В случае необходимости, можно обратиться к ним.

В ходе игры учащиеся сами выбирают, в каком вагоне ехать. Сменить вагон можно в любое время.

В поезде есть кафе, где можно подкрепиться (вода, шоколад).

Напечатанные задачи лежат в конвертах на столах.

Кассиры также принимают участие в игре.

Задачи для общего вагона (напечатаны на белых листах)

1. Для приготовления обеда повару понадобилось 24кг картошки, свеклы в 3 раза меньше. Сколько килограмм свёклы потратил повар?

2. В поход пошли 5 девочек, а мальчиков в 3 раза больше. Сколько мальчиков пошло в поход?

3. У Лены 35 рублей. Сколько ручек купит Лена, если одна ручка стоит 7 рублей?

4. Купили на 15 р. 5 леденцов. Сколько стоит один леденец?

5. Одна булочка стоит 7 руб., а пончик 9 руб. На сколько рублей дороже стоит пончик?

6. За 4 фломастера заплатили 32 руб. Сколько стоит 1 фломастер?

7. Купили 3 коробки по 10 конфет. Сколько конфет купили?

8. Ребята посадили 3 ряда по 12 кустов смородины в каждом ряду. Сколько всего кустов они посадили?

Задачи для плацкартного вагона (напечатаны на зелёных листах).

1. Ребята посадили 3 ряда по 12 кустов смородины в каждом ряду и 17 кустов крыжовника. Сколько всего кустов они посадили ребята?

2. Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше, чем свеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?

3. В поход пошли 5 девочек, а мальчиков в 3 раза больше. Сколько всего детей пошло в поход?

4. У Лены было 17 рублей, а у Оксаны – 18 рублей. Сколько ручек они смогут купить, если одна ручка стоит 5 рублей?

5. Купили на 15 р. 5 леденцов. Сколько леденцов можно купить на 27 р.?

6. Купили 2 булочки по 7 руб. и 2 пончика по 9 руб. Сколько стоит покупка?

7. Купили 4 фломастера по 8 р. и 1 маркера за 10 р. Сколько стоит покупка?

8. Купили 3 коробки по 10 конфет и 3 коробки по 9 конфет. Сколько всего конфет купили?

Задачи для купейного вагона (напечатаны на красных листах).

1. Ребята посадили 3 ряда по 12 кустов смородины в каждом ряду и 2 ряда по 17 кустов крыжовника. Сколько всего кустов они посадили ребята?

2. Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше чем свеклы. Сколько килограмм овощей потратил повар?

3. В поход пошли 5 девочек, а мальчиков в 3 раза больше. Для ночёвки они взяли 4 палатки. Сколько детей будет в каждой палатке?

4. У Лены было 17 рублей, а у Оксаны на рубль больше. Сколько ручек они смогут купить, если одна ручка стоит 5 рублей?

5. Купили 5 леденцов по 3рубля каждый и шоколадку за 45 рублей. Сколько заплатили за всю покупку?

6. Одна булочка стоит 7 руб., а пончик 9 р. На сколько рублей дороже 2 пончика, чем 2 булочки?

7. Купили 4 фломастера по 8 р. и 3 маркера по 10 р. Сколько стоит покупка?

8. Купили 3 коробки по 10 конфет и столько же коробок по 9 конфет. Сколько всего конфет купили?

Итог урока.

- Наше путешествие окончено. Поезд возвращается на станцию «Школьная». Подсчитайте свои баллы и поставьте себе оценки за урок. Можно обратиться за помощью при подсчёте баллов к проводникам и в «Справочное бюро».

Предложить подойти к вагонам, согласно набранным баллам.

Поблагодарить помощников, гостей, всех учащихся за урок!