Загарий Елена Георгиевна

Урок информатики, посвящённый 200-летию Д. Банзарова «Создание гиперссылки в текстовом документе»

Материал опубликован 2 June 2022

Технологическая карта урока информатики

Учитель: Загарий Елена Георгиевна.

Класс: 7

Предмет: Информатика

Тема: Включение в текстовый документ гиперссылок.

Этап обучения по данной теме (начальный, основной, завершающий): основной по теме «Включение в текстовый документ гиперссылок»

Тип урока: урок-практикум

Образовательные цели:

познакомить учащихся с понятием «Гиперссылка», возможностями использования в текстовом документе;

формировать умение смыслового чтения текста, формулировать вопросы с вариантами ответов по заданному тексту;

способствовать углубление знаний по истории Бурятии, популяризации знаний о первом бурятском ученом – Доржи Банзарове.

Воспитательные цели:

развивать познавательный интерес к предмету;

воспитание уважительного отношения к истории родного края;

формировать умения и навыки учебного сотрудничества;

приобретать опыт рефлексивно-оценочной деятельности.

Развивающие цели (УУД, компетенции): развитие универсальных учебных действий:

Познавательные УУД:

извлекать, преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму представления информации;

развивать умение построения логической цепи рассуждения;

делать выводы о результате совместной работы класса и учителя.

Регулятивные УУД:

развивать умение целеполагания;

составлять план изучения темы под руководством учителя;

учиться работать по предложенному учителем алгоритму;

развивать умение саморегуляции.

Коммуникативные УУД:

организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстникам;

развивать речевую деятельность: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Оборудование: ПК учителя, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал для практической работы и работы с текстом.

Оценочная деятельность на уроке (в чем проявится): вербальная, самооценка.

Основные источники информации:

учебник Босова Л.Л. - Информатика 7 класс ФГОС [2019],

Приложение 1. Информационный лист (Основные сведения о Доржи Банзарове)

Приложение 2. Рабочий лист к уроку (практическая работа и работа с текстом)

презентация к уроку.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент	Слайд 1	Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации
2	Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ)	Слайд 2 - разгадайте ребусы, представленные на экране. Сформулируйте тему урока, используя полученные понятия Слайд 3 - Мы должны узнать: - Мы должны научиться: Слайд 4 -Разгадайте ребус и узнайте, о ком пойдет речь	Текстовый документ, гиперссылка Создание гиперссылок в текстовом документе -Узнать: что такое «гиперссылка» и как применять ее в текстовом документе -Научиться: создавать текстовые документы с включением гиперссылок - Первый ученый Бурятии - Доржи Банзаров	Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка,
3	Объяснение темы (по 1 баллу за каждый ответ)	Слайд 5 Согласно сведениям свободной энциклопедии Википедия: Гиперссылка (англ. hyperlink) — часть гипертекстового документа, ссылающаяся на элемент в этом документе (команда, текст, изображение, сноска) или на другой объект (файл (документ), каталог, приложение), расположенный на локальном диске или в компьютерной сети, либо на элементы этого объекта. -В каких случаях нам будет удобен переход по гиперссылкам в текстовом документе? -Я же вам сегодня предлагаю необычное использование гиперссылок в текстовом документе: Создание теста для проверки знаний по теме Слайд 6 Давайте подумаем, какую структуру должен иметь такой текстовый документ	Записывают в тетрадь -Если документ большой, многостраничный. Использовать как оглавление. -страница с вопросом и вариантами ответов, страница с реакцией на правильный ответ и переход к следующему вопросу, страница с реакцией на неправильный ответ и возврат к данному вопросу.	Познавательные УУД: - развитие познавательной активности Коммуникативные УУД: - развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные УУД: - формирование навыков грамотного письма - формирования навыков практического применения имеющихся знаний
4	Работа с текстом (от 1 до 3 баллов)	Слайд 7	Работают с рабочим листом и текстом «Коротко о Доржи Банзарове», составляют три вопроса по тексту с выбором варианта ответа
5	Компьютерный практикум ( от 1 до 2 баллов)	Слайд 8 Выполни с помощью компьютера	Практическая работа
8	Итоги урока, выставление оценок.	Слайд 9 Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность
2	Запись домашнего задания.	Используя Интернет, найдите информацию: Какая школа носит имя Доржи Банзарова? Какой университет носит имя Доржи Банзарова? В каких городах есть улица имени Банзарова?	Работа с дневниками	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации