Сорокина Светлана Валерьевна

Урок ИЗО в 1 классе по теме «Постройки в нашей жизни»

Материал опубликован 6 August 2021 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

46924

220017

Цели: знакомство с архитектурой и дизайном, многообразием архитектурных построек; развитие воображения и формирование представления о существовании самых разных типов построек; знакомство с Мастером Постройки; формирование умения владения новой техникой изображения.

Оборудование: краски - акварель или гуашь; кисти; презентация; стихи.

Презентация
PPTX / 3.45 Мб

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

-Ребята, я желаю вам хорошей плодотворной работы на уроке. Чтобы наш урок прошел интересно, мы многому научились. Пусть девизом нашего урока будут слова:

«Умеешь сам - научи другого».

II. Сообщение темы и цели урока.

-А учить новому вас сегодня будет еще один мастер.

-Послушайте стихотворение.

Кто знает, как построить дом?

Чтоб было нам уютно в нём,

Чтобы он тёплым был и прочным.

Строитель это знает точно.

Он строит школы и больницы,

Многоэтажек вереницы.

Кирпич кладёт за кирпичом,

И вырастает новый дом.

Емельянова О.

- О чем это стихотворение?

-Кто догадался, какой мастер будет помогать вам на сегодняшнем уроке?

-Верно, Мастер Постройки готов приступить к работе. Тема урока «Постройки в нашей жизни».

СЛАЙД 1.

III. Введение в тему урока.

1. Вступительная беседа.

- Как вы думаете, легко или трудно построить дом или другое любое здание? Почему?

- Какие постройки нас окружают?

-Приходилось ли вам самим что-нибудь строить? Например, из снега, кубиков, конструктора?

-Вот как о детской игре говорит в своем стихотворении Борис Заходер:

Барабанит дождь по крышам.

Не пускает нас гулять.

Но скучать нам не придётся,

Будем весело играть.

Мы строителями станем

И построим новый дом.

Первым делом подойдите,

Ознакомьтесь с чертежом.

Подгоните самосвалы,

Загружайте кирпичи.

Ими кубики побудут.

- Начинайте, силачи!

А теперь возводим стены

Выше роста своего.

Кран подъёмный вызываем,

Пусть поставит нам окно.

Под конец положим крышу…

Ах! Какая красота!

Дом построен, все довольны,

И закончилась игра.

- О ком говорится в стихотворении? Из чего строят ребята?

-Давайте построим видео, из которого вы узнаете, какими могут быть дома.

https://www.youtube.com/watch?v=QZw_QFRNuDY&t=142s&ab_channel=%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BA-%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9

-Какие дома вам понравились больше всего? Почему?

- Какие вы видели здания в вашем городе?

-Давайте совершим небольшую экскурсию по нашему городу.

СЛАЙДЫ 2-8.

-Ребята, вы убедились, что даже в таком небольшом городке как Заводоуковск тоже есть красивые здания.

- Всем людям, кто строит дома или создает новые вещи, во всем помогает волшебный художник – Мастер Постройки. Теперь вы знаете всех мастеров: Мастер Изображения, Мастер Украшения, Мастер Постройки.

СЛАЙД 9.

-Мастер Постройки – это тот же архитектор, который представляет и придумывает, каким быть дому.

2. Работа по учебнику.

- Откройте учебник на страницах 70 и 71. Посмотрите, какие удивительные постройки создал человек, а помогал ему Мастер Постройки.

- Для чего они построены? Это театры, здания администрации и просто жилые дома.

- Обратите внимание на внешний вид зданий, их форму.

- Из каких основных частей состоят дома? (Стены, крыша, окна, фундамент.)

Физминутка

-Предлагаю в группах с помощью игры-головоломки Танграм составить модель дома. Можно воспользоваться схемой, можно сложить фигуру дома по собственному замыслу.

(Группам выдаются распечатанные схемы)

Схемы
DOCX / 49.73 Кб

IV. Творческая практическая деятельность учащихся.

1. Предварительная работа.

- Давайте пофантазируем над конструкцией и внешним видом дома, в котором вы бы хотели жить: какой он формы, высоты, цвета? Для кого вы хотите его построить?

- Придумайте и нарисуйте сказочный дом.

2. Инструктаж (показ учителя).

-Ребята, рисовать сегодня вы будете красками. При работе я предлагаю вам использовать различные колпачки от ручек, ластик, крышку от коробка. Рассмотрите домик, нарисованный с помощью этих материалов.

-Для выполнения такого рисунка необходимо на маленькой тарелочке развести немного краски, затем опустить в краску колпачок, крышку или ластик и оставить след-отпечаток от этого предмета на бумаге.

(Дети тренируются сначала на отдельном листе бумаге).

-Приступайте к работе! Кому трудно выполнить задания, обратитесь к образцу на странице 73 учебника, который предлагает Мастер Постройки.

V. Итог урока.

1. Выставка работ учащихся и их обсуждение.

- Расскажите о своих домиках, которые вы нарисовали.

- Чей дом вам понравился?

- Что в нем наиболее удачно, интересно?

2. Обобщение.

-Что нового узнали сегодня на уроке?

- Вы узнали о многообразии архитектурных построек, о том, что строят не только

- Чему учились на уроке?

3. Уборка рабочего места.