Урок литературного чтения во 2 классе (Творчество Е. Чарушина)

1
0
Материал опубликован 6 September 2020

Урок литературного чтения

2 класс (УМК «Школа России»)

Тема: Е. И. Чарушин «Страшный рассказ».

Цель: познакомить учащихся с творчеством Е. Чарушина.

Задачи:

познакомить с произведение Е. Чарушина, совершенствовать навык выразительного чтения целыми словами;

формировать умение определять жанр произведения, развивать умение анализировать произведение, давать характеристику героям;

развивать память, мышление, речь, творческие способности;

воспитывать интерес к чтению, наблюдательность, желание видеть и понимать природу.

Планируемые результаты:

Предметные: знать произведения о животных русских писателей и поэтов, характеризовать героев произведения.

Метапредметные:

регулятивные: формулировать учебную задачу урока совместно с учителем, удерживать ее в процессе работы над произведением, прогнозировать содержание текста на основе заголовка, оценивать свои достижения и результаты работы;

познавательные: читать по ролям, верно передавая с помощью интонации характер героев произведения;

коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения, уметь договариваться о последовательности выполнения работы в паре.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, проявлять интерес к чтению произведений о животных, осознавать, что необходимо проявлять заботу о животных


Ход урока

Организационный этап

- Дорогие ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте наш урок проведем с улыбкой. Улыбнитесь друг другу. Желаю вам быть внимательными, активными, находчивыми.

Речевая разминка

Что ж ты, ёж, такой колючий?

- Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

- Прочитайте стихотворение медленно.

- Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.

- Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп.

- Прочитайте с сердитой информацией (ещё: весело, с удивлением, сожалением).

- Прочитайте выразительно.

Проверка домашнего задания

- Предлагаю вам в парах пересказать текст, следующим образом: один начинает пересказ, а другой продолжает.

- Оцените пересказ друг друга на оценочной шкале.

Актуализация знаний

- Какой раздел мы изучаем?

- Как вы понимаете его название, кто такие братья наши меньшие?

- А какие авторы писали о природе?

ИГРА «Найди пару»

В левом столбике названия литературных произведений, в правом – фамилии авторов. Соедините линией фамилию автора с произведением.

Борис Заходер

«Ребята и утята»

Валентин Берестов

«Плачет киска в коридоре…»

Михаил Пришвин

«Кто кем становится?»

Ирина Пивоварова

«Жила – была собака…»

Александр Шибаев

«Кошкин щенок»

Евгений Чарушин



-Что вы заметили?

-Какому автору?

Определение темы урока. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы познакомимся с творчеством Е. И. Чарушина.

- Какие рассказы Е. И. Чарушина вы читали?

Рассказ учителя о писателе.

Евгений Иванович Чарушин - замечательный художник и писатель. Он родился на Урале, в семье архитектора. Отец много разъезжал, нередко брал с собой сынишку, и первые уроки наблюдательности были получены в этих путешествиях по лесному краю. Детство Чарушина прошло в обстановке, благоприятной для развития творческих способностей.

После окончания Ленинградской Академии Художеств Чарушин сблизился с кружком писателей при библиотеке детской литературы и ему предложили иллюстрировать книги В. В. Бианки. Ему принадлежат отличные рисунки к книгам М. Пришвина, С. Маршака, Д. Мамина-Сибярика.

В 1930 году вышел первый его рассказ. Уже первые произведения определили место Евгения Ивановича в детской литературе: блестящий рассказчик-анималист, т.е. художник, изображающий животных. Юмор, доброта, нежность всегда присутствуют в его изображениях зверей.

С детства природа обогащала Чарушина впечатлениями, которые он, став художником и писателем, облекал в точные и яркие образы. С равным искусством владел он словом, карандашом и кистью.

- Прочитайте название произведения, которое мы будем читать.

- Значит, тема нашего урока будет...

- Какие задачи мы для себя определим?

Познакомиться... 

Учиться правильно...

Проанализировать...

- Предположить, о чем будет рассказ.

- Верны ли ваши предположения, мы узнаем после его прочтения.

Изучение нового материала

Словарная работа

- Ну а прежде чем мы с вами начнем читать, давайте поговорим о незнакомых словах, которые встретятся нам в тексте.

- Кто знает, что обозначают эти слова?

- А что написано в словаре?

СЕНИ – помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенских избах

НЕГРОМКО – тихо

СТЕМНЕЛО – наступил вечер

ШЛЁПАЕТ – топает

ЧУЛАН – помещение в доме, служащее кладовой

Первичное чтение. (Чтение рассказа подготовленным учеником)

Проверка понимания прочитанного

- Действительно, произведение было страшным?

- А как бы вы озаглавили это произведение?

- Как вы думаете, прочитанное произведение - сказка или рассказ? Почему вы так решили?

-Хочется ли вам ещё раз прочитать этот рассказ?

Чтение «цепочкой». Блиц-опрос.

- Как звали мальчиков?

- Где они жили?

- Почему они остались дома одни?

- Что они делали, когда остались одни?

- Что напугало детей?

- Какие звуки они услышали?

- Как они отреагировали на эти звуки?

- Почему же мальчики испугались ежа?

- Рассказали они родителям, что случилось?

- Кого нашли родители?

- Чем они угостили ежа?

- Боялись ли его мальчики потом? Почему?

Самостоятельная работа

Чтение по ролям

- Представьте, что вы герои этого рассказа - Шура и Петя.

- Как бы вы себя повели?

- Как Шура и Петя уговаривают себя не бояться?

- Перечитайте их диалог. Это самый напряженный момент в рассказе. Попробуем его прочитать по ролям. Но прежде чем читать определим:

ТОН – спокойный или взволнованный

ТЕМП – быстро, медленно или не спеша

ГРОМКОСТЬ – тихо или громко

А теперь мы послушаем, какая пара лучше передаст ощущения ребят.

Включение нового знания в систему знаний и повторение.

- На сколько частей мысленно можно разделить текст?

- Расположите эти слова в порядке возрастания чувств.

СТРАХ УЖАС ИСПУГ БЕСПОКОЙСТВО

- Какое из этих чувств испытывали мальчики в самый напряженный момент?

РАДОСТЬ УДИВЛЕНИЕ ОБЛЕГЧЕНИЕ

- Представьте, что вы все художники. Художники - творческие личности, они выражают свои чувства на бумаге цветом. Попробуйте и вы это сделать.

Работа в паре.

Первый изображает страх мальчиков, второй - радость.

Проверка.

- Почему использовали такие цвета?

Итог. Рефлексия.

-Можно ли на самом деле считать рассказ страшным?

- Можем ли мы осуждать мальчиков за трусость?

- Почему ёжик не ушёл в лес?

- Как вы думаете, возьмут его мальчики в город?

- А как бы вы поступили?

- О чём заставляет задуматься нас Е.Чарушин?

- Почему надо любить и беречь природу?

- Закончить урок мне хочется словами Е.Чарушина «Входи в мир природы! Будь внимательным и пытливым, добрым и смелым. Больше узнавай, больше умей, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной».

Домашнее задание.

Прочитать рассказ с. 136-138.

Составить 3-4 вопроса к прочитанному тексту.

По желанию:

Подобрать загадки о еже.

Подготовить рассказ о еже.

Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся фрагменту рассказа.












Список литературы и интернет - источников

Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению. 2 класс. – М.:ВАКО, 2015.

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с аудиоприложением на электронном носителе. В 2 ч. Часть 1. – М.: Просвещение, 2013.

Бойкина М.В. , Виноградская Л.А. Рабочая тетрадь по литературному чтению. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2013г

https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/31516-konspekt-uroka-e-i-charushin-strashnyy-rasskaz-2-klass.html

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2018/12/06/urok-po-literaturnomu-chteniyu-strashnyy-rasskaz-e-charushin

https://multiurok.ru/files/plan-konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-v-2-klassie-ie-i-charushin-strashnyi-rasskaz.html

https://infourok.ru/otkritiy-urok-po-literaturnomu-chteniyu-e-charushin-strashniy-rasskaz-klass-3283188.html




6


в формате Microsoft Word (.doc / .docx)
Комментарии
Комментариев пока нет.