Урок математики в 6 классе на тему «Действия с рациональными числами»

Урок математики в 6 классе

Учитель: Макарова Надежда Павловна

Тема: «Действия с рациональными числами»

Тип урока в рамках ФГОС: урок общеметодологической направленности

Вид урока: урок - игра

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная

Средства обучения: компьютер, авторская презентация, проектор, раздаточные материалы, наглядный материал

Цели урока:

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов выполнения действий с рациональными числами.

Содержательная цель: построение обобщённых норм учебной деятельности и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курса.

Формирование УУД:

1. Личностные: Формирование представлений о математике как о методе познания действительности.

2. Метапредметные:

Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.

Коммуникативные: умение понимать вопросы и отвечать на них; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Познавательные: поиск и выделение нужной.

3. Предметные:

умение выполнять арифметические действия с рациональными числами.

Задачи урока:

1. Повторить и совершенствовать изученную лексику по теме «Действия с рациональными числами».

2. Развивать навыки счета.

Межпредметные связи: история.

Педагогические технологии: игровая, технология развития критического мышления, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.

Ход урока

Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок: на нем присутствуют гости. Давайте поздороваемся и покажем, как плодотворно и умело мы умеем учиться. Присаживаемся.

Числа отрицательные - новые для нас!

Лишь совсем недавно их узнал наш класс.

Сразу поприбавилось всем теперь мороки!

Учим, учим правила, готовимся к урокам!

- Какие виды чисел мы с вами уже знаем?

- Что мы научились с ними делать?

- Сформулируйте тему нашего урока.

- Какова цель нашего урока?

- Открываем тетради и оформляем классную работу

​​​​​​​
Конспект урока "Рациональные числа и действия над ними"
DOCX / 653.79 Кб
Презентация "Рациональные числа и действия над ними"
PPTX / 3.15 Мб

- В нашей могучей стране очень много интересных и удивительных мест, от самых маленьких и далеких сел до больших густонаселенных городов. И сегодня мы с вами с помощью интересных заданий узнаем множество интересных фактов из истории появления и развития одного населенного пункта. А что это за населенный пункт, вы узнаете позже.

Этап актуализации и пробного учебного действия.

- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:

- Мы получили результат: ЯЛАП ВОШ. Кто-нибудь знает, на каком языке данное выражение и что оно значит?

Давайте узнаем!

Этап локализации индивидуальных затруднений; выявления места и причины затруднения.

Теперь проведем с вами устную разминку.

Как сравнивать рациональные числа?

Как складывать числа отрицательные?

Как складывать числа с разными знаками?

Как вычитать числа?

Как раскрыть скобки, если перед скобками стоит +? -?

Как умножить число на скобки?

Как приводить подобные слагаемые?

Как решать уравнения?

Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений; проекта выхода из затруднения.

- Сейчас мы с вами разделимся на три группы. Каждой группе будет выдано свое задание. После выполнения работы, вам нужно будет рассказать всему классу о том, что же у вас получилось. Первая группа получает название НАЧАЛО, вторая – РАЗВИТИЕ, третья – СЕГОДНЯШНИЕ ДНИ.

Этап реализации построенного проекта.

1 группа. Решите примеры и заполните в тексте пробелы.

десятков лет назад на берегу большой Оби

километров от Кушеват вдруг застучали топоры.

Бригада спецпереселенцев с родных краев сюда послали.

Мастеровые и умельцы, кого «врагом народа» звали.

«Конец самгымов» - место это народ прозвал так коренной.

И в за все лето аж домов с лихвой

Построили трудом упорным. Возникло новое село.

Красные Горки, позже Горки – назвали весело его.

Дома на делились, и в каждую такую часть

По несколько семей селилось, в домах построенных ютясь.

И спозаранку на работу шли в Кушеватский рыбозавод,

Целых километра до места проходил народ!

2 группа.

(ученик читает классу получившийся текст, а учитель листает фотографии в презентации)

Решите примеры и вставьте полученные ответы в текст.

Вместе с первыми домами построили и школу на учащихся.

В году в селе была образована неуставная сельскохозяйственная артель, которая в году была преобразована в многоотраслевой колхоз «Заря».

К началу -х годов хозяйство стало первым в районе колхозом–миллионером.

Под различные сельскохозяйственные культуры было занято гектаров пахотной земли.

В -х километрах к югу от полярного круга получали богатые урожаи картофеля, репы, турнепса, капусты, свеклы.

Также сеяли ячмень и овес, в парниках и теплицах выращивали огурцы и помидоры; разводили лошадей, коров, свиней, овец, кур; занимались ремеслом.

В конце 30-х - начале 40-х годов основные цеха Кушеватского рыбозавода были переведены в Горки.

Рыбозавод стал крупнейшим предприятием района, обзавелся своим самоходным флотом.

В 1932 году в Горках была открыта первая в районе больница во главе с врачом Шамановым.

В конце -х годов и в начале Великой Отечественной войны в село прибыли новые партии переселенцев.

Калмыки после нескольких лет обитания в тайге за Кушеватом, где они занимались лесозаготовками, в Горках, на высокой горе, неподалеку от кирпичного завода, построили барак.

С тех пор вторая освоенная «Горка» носит название «Калмыцкой».

В начале -х годов для жителей маленьких таежных посёлков были выстроены колхозные дома. Так появилась еще одна «горка» - «хантыйский поселок».

3 группа.

Выполните задание на карточке: решите уравнения и полученные корни вставьте в текст.

Современное село привольно раскинулось на (уравнение 1) «горках».

В нем живут около (уравнение 2) человек (уравнение 3)-ти национальностей.

Они работают в следующих организациях. В каких организациях работают жители села Горки?

Этап обобщения затруднений во внешней речи.

Группы защищают своё задание перед классом.

- Какие задания вызвали у вас затруднения, давайте проговорим необходимые алгоритмы еще раз.

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Сейчас вам необходимо выполнить тест, после чего вы поменяетесь тетрадями и проверите ответы. На слайде ответы даны для двух вариантов.

Ответы: Вариант 1: 1) a; 2) c; 3) c; 4) b; 5) a; 6) c. Вариант 2: 1) a; 2) c; 3) c; 4) b; 5) a; 6) c.

Этап включения в систему знаний и повторения.

Интерактивное задание на слайде – найдите ошибку.

Интерактивное задание выполняется с помощью доски. Необходимо перетащить распределить примеры на две группы: правильно решенные примеры и с ошибкой. Всего 12 примеров на всех учащихся класса. Задания простые для закрепления правил и экономии времени.

Рефлексия учебной деятельности (плюс – минус - интересно).

- Перед вами лежит карточка, в которой вам предлагается письменно выразить свое отношение к сегодняшнему уроку и к вашей работе. Заполните ее, пожалуйста. Желающие могут поделиться результатами со всем классом.

Подведение итогов урока.

- Итак, что мы какой целью мы задались с начала урока и достигли ли мы ее?

(Закрепили знания, умения, навыки действий сложения и вычитания десятичных дробей, навыки округления и сравнения. Заслушивается мнение учащихся.)

А кто помнит, о чем мы с вами забыли? Конечно, расшифровка первого задания урока.

У нас получилось ЯЛАП ВОШ. (учащиеся предполагают)

В 1931 году внезапно возникшее село ханты назвали «Ялап вош» (Новое село), а местная администрация из-за любви ко всему красному – «Красные Горки». Постепенно слово «Красные» забылось, и село получило весёлое название Горки, единственное русское название среди названий сёл района. 

Давайте запишем домашнее задание:

1 уровень (на 4,5): п.33 повторить правила, №890(4,5,6), №892

2 уровень (на 3): п.33 повторить правила, №890(1,2,3), №892(1)

Вы хорошо справились с заданиями, активно работали на уроке.

Спасибо за урок!