Урок по теме: «Натюрморт с комнатным растением на светлом фоне»

2 класс

Предмет: РИСУНОК (3 часа)

Дата____________________________________

Тема занятия: «Натюрморт с комнатным растением на светлом фоне»

Цель урока

Сформировать у учащихся навыки построения натюрморта в графике: научиться компоновать изображение на листе, передавать объём и фактуру с помощью тона и штриха, грамотно выстраивать светотеневые отношения.

Задачи

Обучающие: освоить приёмы линейно-конструктивного построения растения и горшка, научиться использовать штрих для передачи объёма и фактуры, правильно распределять тональные отношения.

Развивающие: развить наблюдательность, глазомер, чувство пропорций, пространственное мышление.

Воспитательные: воспитать внимание к натуре, аккуратность, умение доводить работу до завершённого вида.

Материалы и оборудование

Бумага формата А3 или А4.

Графитные карандаши разной твёрдости (Т, ТМ, М).

Ластик, клячка.

Комнатное растение в горшке (лучше с чёткими формами листьев — например, сансевиерия, замиокулькас, фикус).

Светлый нейтральный фон (ткань, картон, бумага).

Подставка или стол для постановки, хорошее освещение (лучше верхне-боковое).

Ход урока

1. Вводная часть.

Беседа. Показ 2–3 примера графических натюрмортов (можно из учебных работ или классики): обращаем внимание на то, как художники передают объём без цвета — через линию, тон, штрих.

Постановка задачи. Объясняю, что сегодня будем рисовать натюрморт с растением, стараясь показать форму листьев, объём горшка и разницу фактур (гладкий горшок, рельефные листья).

Правила компоновки. Напоминаю: изображение не должно «прилипать» к краям листа, главный предмет (растение) лучше разместить чуть выше центра, оставляя больше пространства снизу (для опоры).

2. Построение композиции.

Выбор точки зрения. Учащиеся садятся так, чтобы видеть постановку под небольшим углом (не строго сверху и не строго сбоку).

Лёгкий набросок. Карандашом Т наметьте общие габариты растения и горшка, ось симметрии (если горшок симметричный), основные направления листьев.

Пропорции. Предложите использовать метод «визирования» карандашом: держать карандаш на вытянутой руке, закрывать один глаз, сравнивать высоту и ширину предметов.

3. Конструктивное построение.

Горшок. Наметьте эллипсы основания и верхнего края, покажите, как они меняются в зависимости от уровня глаз. Проведите осевую линию, наметьте толщину стенок и форму.

Растение. Разберите листья как простые формы: каждый лист — это вытянутый овал или «лодочка». Наметьте их основания и направления, не прорисовывая мелкие детали.

Проверка. На этом этапе важно, чтобы пропорции были верными, а конструкция читалась.

4. Тональная проработка.

Распределение света и тени. Определите источник света (обычно верхне-боковой). Наметьте самые тёмные участки: собственная тень на горшке, тени между листьями, падающая тень.

Штриховка. Покажите несколько вариантов штриха: прямой для гладких поверхностей, косой и перекрёстный для теней, короткие штрихи для фактуры листьев.

Тон фона. Светлый фон не должен быть пустым: предложите лёгкую штриховку или тоновую растяжку, чтобы отделить растение от фона. При этом фон остаётся светлее предмета.

Контраст. Подчеркните, что самый тёмный тон — в падающей тени, а самые светлые участки — блики на горшке и освещённые края листьев.

5. Завершение и уточнение.

Обобщение. Прошу учащихся отойти на шаг и посмотреть на работу издалека: проверить, не «разваливается» ли композиция, не слишком ли много тёмного, нет ли «дыр» в тоне.

Детали. Разрешите добавить мелкие детали (прожилки, края листьев) только после того, как основная тональная схема готова.

Итог: делаем краткий разбор: что получилось хорошо (композиция, пропорции, тон), над чем стоит поработать (фактура, аккуратность штриха).​​​​​​​

Постановка по теме урока:

«Натюрморт с комнатным растением на светлом фоне»