Конспект урока-исследования по теме «Бытовая химия»

Тема урока: Бытовая химия и ее влияние на организм человека.

(урок-исследование)

Цель урока: изучить состав и влияние препаратов бытовой химии на здоровье человека.

Задачи урока:

Образовательные: Изучить состав и опасности, которые вызывает современная бытовая химия; Познакомиться со старинными способами поддержания чистоты в доме; Предложить альтернативные способы использования бытовой химии.

Развивающие: Развивать мышление обучающихся; умение устанавливать взаимосвязь между составом и свойствами веществ; способствовать развитию исследовательских навыков.

Воспитательные: Воспитывать личностные качества, обеспечивающие успешность исполнительской деятельности (активность, увлеченность); прививать культуру умственного труда.

Тип урока: изучение нового материала

Метод урока: комбинированный, частично-поисковый.

Форма работы: групповая, фронтальная

Присутствует мультимедийное сопровождение.

План урока:

Орг. Момент

Вводная часть

Стадия вызова

Изучение нового материала (самостоятельная работа)

Закрепление

Домашнее задание.

Конспект урока

Для начала я вам хочу прочитать небольшое стихотворение

После завтрака, в субботу,

Мальчик взялся за работу.

Мимо кухни промелькнул,

В ванную тайком шмыгнул.

Черпачок достал, и мыла,

Пару баночек красивых,

Принялся сливать все в кучу.

Что бы жижу помешать,

Не забыл он ложку взять.

Жижа булькает, дымится,

Радость мальчика искриться.

Как вы думаете какая тема нашего урока? Бытовая химия и ее влияние на организм человека.

Ответы студентов.

Поставьте цель нашего урока.

На прошлом уроке был проведен опрос. Вам было предложено 5 вопросов. Результаты опроса следующие.

В опросе участвовали 10 человек.

1 вопрос. Пользуйтесь ли вы бытовой химией?

Ответ: Да 10 человек.

2 вопрос. Какими средствами бытовой химии пользуйтесь?

Ответ: СМС, Средства для мытья посуды, отбеливатели, зубная паста, мыло, косметическими средствами и т.д.

3 вопрос. Можете ли Вы обойтись без бытовой химии?

Ответ: Да-5 человек, нет – 5 человек.

4 вопрос. Знаете ли Вы альтернативу бытовой химии?

Ответ: Да – 4 человека, нет-4человека, не ответили -2 человека.

5 вопрос: Перечислите альтернативу бытовой химии

Ответ: Зола, уксусная кислота, лимонная кислота, сода, горчица.

В результате проведенного опроса я бы хотела Вас спросить:

Возможна ли повседневная жизнь человека без бытовой химии?

Давайте сейчас рассмотрим что такое бытовая химия, и какие опасные вещества входят в состав бытовой химии. Как они влияют на организм человека. (исследовательская работа)

Работать сегодня будем в малых группах. На столах у вас лежат демонстрационные материалы.(бытовая химия). Стиральный порошок, дезодорант, моющее средство для посуды, мыло твердое и жидкое, шампунь. Сейчас я вам даю время для заполнения таблицы, где вы напишите состав этих средств, а по тексту, которые лежат у вас на столах – их влияние на организм человека.

Заполнение таблицы

Самостоятельная работа по группам. По окончании работы обучающиеся из каждой группы зачитывают свои исследования. (Каждая группа по одному средству). Обучающиеся дополняют в таблицу.

Ребята, какое же заключение можно сделать по нашему уроку?

Заключение. (ответы обучающихся) Для того, чтобы избежать опасности от использования бытовой химии необходимо:

Знать названия опасных компонентов препаратов бытовой химии, знать, в чём их опасность;

Быть внимательным при покупке препаратов бытовой химии, изучить состав препарата и убедиться в его безопасности;

Использовать альтернативные способы препаратам бытовой химии.

Альтернатива использования бытовой химии

Тёплый мыльный раствор (добавьте туда пищевую соду – и в вашем распоряжении хорошее средство для мытья посуды, не содержащее абразивов и вредных химических веществ).

Уксус (удаляет пятна, дезинфицирует, очищает плитку, удаляет накипь)

Натуральные природные травы могут служить заменителем освежителя воздуха в туалете

Хозяйственное мыло хорошее средство для борьбы с пятнами на одежде

Заваренный в бане щёлок хорошая шампунь, без добавления вредных ароматизаторов

В заключении хочется вернуться к проблемному вопросу. Возможна ли повседневннвна жизнь человека без бытовой химии?

Ответы обучающихся.

Синквейн:

Само понятие

Два прилагательных

Три глагола

Отношение к понятию

Примерные ответы:

1. Бытовая химия

2. Жидкая, твердая

3. Моет, стирает, чистит

4. Необходима в современной жизни

Подведение итога урока. Выставление оценок. Домашнее задание. Написать состав средств бытовой химии имеющихся дома. (не менее 3)

Спасибо за урок!