Урок русского языка в 7 классе «Чествуя Наума-Грамотника» (Повторение по теме «Деепричастие»)

Урок русского языка в 7классе.

Учитель: Юдинцева Светлана Сергеевна

Тема: Чествуя Наума-Грамотника (Повторение по теме «Деепричастие»).

Цель: в игровой форме закрепить знания по теме «Деепричастие»;

развивать навыки построения рассуждения на лингвис-

тическую тему; воспитывать культуру умственного труда.

Оборудование: Технические средства:

1.компьютер

2.экран

3.мультимедиапроектор

Дидактический материал:

1.Разрезные карточки для составления предложений с

деепричастными оборотами

2.Мини-тест по теме «Деепричастный оборот»

3.карточки для творческой работы

Технологии: Игровая технология, здоровьесберегающие технологии

Ход урока:

1.Оргмомент

- Приветствие.

- Сообщение темы урока. { слайд №1}

2.Постановка учебной задачи { слайд №2}

Учитель: 14 декабря Православная церковь отмечает память пророка Наума — одного из 12 малых пророков. Этот праздник пришёл к нам из глубины веков. По старой русской традиции со дня Наума (с 1 декабря по старому стилю) начинали учить детей грамоте, именно в этот день детей отправляли учиться. Служили молебен, спрашивали благословения на отрока и с почётом приглашали в дом учителя. Учитель являлся в назначенное время в дом родителей, где его встречали с почётом и ласковым словом. Говорили: «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», поэтому к учению в народе относились с благоговением, а учителя на Руси почитали особо, работу его считали важной и трудной. Отец, держа за руку сына, передавал его учителю с просьбами научить уму-разуму: «Батюшка Наум, наведи на ум».

Сегодня нам с вами предстоит стать учениками старой русской школы. Мы будем повторять тему «Деепричастие». Чтобы урок прошел интереснее, мы с вами разделились на две команды. А вот как учили раньше?(Чтение учеником стихотворения «Как учили в старину») { слайд №3}

Вы уже сидите так, как сидели дети в старой русской школе{ слайд №4}

Нам осталось только выбрать старосту в каждой команде. Староста будет помогать учителю оценивать ответы учеников.

А как же мы будем оценивать ответы? Ведь в старой русской школе ещё не было современных оценок?

В истории русского просвещения наиболее древней является система словесных оценок. В списке студентов Киевской духовной академии (1737 год) первая группа отзывов обозначает очень хорошие успехи: "учения изрядного, надежного, доброго, честного, хорошего, похвального". Вторая группа обозначает успехи средине; "учения посредственного, мерного, нехудого". Третья группа отметок характеризует успехи ниже среднего: "учения слабого, подлого, прехудого, безнадежного, ленивого". Для удобства будем использовать жетоны разных цветов. { слайд №5}

Расписание уроков на сегодня:

{ слайд №6}

Урок грамматики

Урок риторики

Переменка

Урок письма

Урок стихосложения

3.Урок грамматики{ слайд №7}

1) Выписать деепричастия совершенного вида:

Заметив, читая, забегая, пробежав,

засмеявшись, решая, пришив,

тренируясь, предлагая,

посмотрев, гуляя (Заметив, пробежав, засмеявшись, пришив,

посмотрев) { слайд №8}

2)Из разрезных карточек составить предложения с деепричастными оборотами.

__________________________________________________________________

Два брата I оставшись (в) двоём I долго сидели у окна.

Врем..нами по реке проб..гала от ветра лё..кая зыбь I св..ркая на со..нце.

Порой она скол..зила меж камней I см..ясь нело..кости своей.

__________________________________________________________________

3) Мини-тест по теме «Деепричастный оборот»