Урок-КВН в 8 классе по теме «Тепловые явления».
Екатерина Ильинична Иноземцева
Учитель физики ТОГОУ «Жердевская школа-интернат»
Задание командам:
Выбрать капитана и придумать название команды.
Повторить §1-24.
Подготовить доклады: «Из истории создания ДВС», «Паровая турбина».
Цель урока: повторить основные вопросы темы, проверить умение применять формулы для решения задач, проверить знания учащихся по пройденной теме.
Ход урока:
Слово учителя
Внимание! Сегодня мы проводим с вами урок- КВН. Ребята, мы изучили с большую тему «Тепловые явления». И сейчас в ходе игры мы проверим ваши знания по этой теме. А помогать мне в этом будет жюри (в состав жюри входят учащиеся старших классов).
А теперь капитаны представят нам свои команды (представление команд).
Слово председателя жюри
За каждый конкурс ставится оценка по 5-тибальной шкале оценок. При начислении баллов учитывается качество ответа, активность всех членов команды и соблюдение дисциплины.
Разминка
Вопросы задаются обеим командам сразу. Право на ответ получает та команда, которая первая найдет решение. При неправильном ответе право отвечать переходит к другой команде.
Вопросы:
1) Почему глубокий рыхлый снег предохраняет озимые хлеба от вымерзания?
2) Почему на Севере для измерения низких температур воздуха пользуются не ртутными термометрами, а спиртовыми?
3) Почему подвал- самое холодное место в доме?
4)При выходе из реки после купания мы ощущаем холод. Почему?
5)Почему пила нагревается, если ею пилить длительное время?
6)Зачем в странах Средней Азии местные жители во время сильной жары носят шапки-папахи и ватные халаты?
7)Почему горячий чай остывает быстрее, если на него дуют?
8)В блюдце и стакан налита вода одинаковой массы. Где вода испарится быстрее?
Домашнее задание
Прослушиваются подготовленные сообщения. Выступают по одному представителю от каждой команды(5 мин на выступление).
Конкурс капитанов и «ромашка»
В этом конкурсе участвуют члены команд и капитаны. Капитаны получают лист бумаги с текстом. Они решают физический кроссворд. Во время работы капитанов остальные члены команд выполняют индивидуальные задания- их условия записаны на обратной стороне лепестков большой бумажной ромашки (для каждой команды делается своя «ромашка»). Каждый ученик отрывает понравившийся ему «лепесток».
Задачи для «ромашек»:
Стальная деталь массой 20кг при обработке на токарном станке нагрелась на 50ºС. На сколько джоулей увеличилась внутренняя энергия детали?
Какое количество теплоты выделится при полном сгорании пороха массой 25г?
Сколько энергии нужно затратить, чтобы расплавить 5кг свинца?
Какое количество теплоты необходимо для обращения в пар воды массой 100г, имеющей температуру 100ºС?
Конкурс « Верищь не-веришь»
Учащимся зачитываются вслух верные и неверные утверждения. Если ученики согласны с ним (верят), то по знаку учителя поднимают зеленые карточки, а если не согласны (не верят) – красные. Конкурс проверяет находить ошибки в чужих утверждениях.
Утверждения следующие:
Перенос энергии от более нагретых участков тела к менее нагретым в результате теплового движения и взаимодействия частиц, называется излучением.
При конвекции энергия переносится самими струями жидкости или газа.
Чем больше масса тела, тем меньшее количество теплоты надо затратить, чтобы изменить его температуру на одно и тоже число градусов.
Чтобы подсчитать количество теплоты, выделившейся при полном сгорании топлива любой массы, нужно массу топлива разделить на удельную теплоту сгорания топлива.
Переход вещества из твердо состояния в жидкое называют отвердеванием.
При ветре испарение жидкости происходит быстрее.
Конденсируясь, пар отдает то количество теплоты, которое пошло на его образование.
Явление превращения пара в жидкость называется испарением.
Конкурс «Дуэль»
Команды задают друг другу придуманные вопросы, на которые члены другой команды должны ответить. Жюри оценивают качество как ответов, так и вопросов.
Итог соревнования
Жюри подводит итог соревнования.
