Разработка родительского собрания с мультимедийным сопровождением по теме «Выполнение домашнего задания – залог успешной учёбы»

Разработка родительского собрания с мультимедийным сопровождением по теме «Выполнение домашнего задания – залог успешной учёбы

/data/files/v1736594622.ppt (Презентация "Выполнение домашнего задания")»

Цель: повышение знаний родителей об основных рекомендациях по выполнению домашних заданий детьми.

Задачи:

- проинформировать родителей об основных требованиях по оказанию помощи детям при выполнении домашних заданий.

-определить, каким образом выполнение домашних заданий влияет на учебу и развитие ребенка.

Используемые методы: презентация, беседа, анализ результатов анкетирования обучающихся, памятки для родителей.

Оборудование и материалы: презентация в формате Microsoft PowerPoint

Возможные результаты: родители узнали о требованиях и подходах к организации обучения при выполнении домашнего задания детьми. Взаимоотношения родителей и классного руководителя стали более доверительными и эффективными.

Ход собрания

1.Организационный момент. Сообщение темы собрания.

Слайд 1

Классный руководитель.

В этом году у второклассников появилась новая обязанность — выполнение домашнего задания. Тема собрания «Выполнение домашнего задания – залог успешной учёбы».

2.Основной этап

Слайд 2

Родители, которые практически сразу предоставляют детям возможность проявлять полную самостоятельность в приготовлении уроков, так же не правы, как и те, которые чрезмерно опекают своего ребенка. Одни взрослые заявляют ребенку: «Уроки заданы тебе, а не мне, вот ты и делай!» Другие ласково спрашивают: «Ну, что нам сегодня задано?» - раскрывают учебники и тетрадки. В первом случае возникает обида на равнодушие родных к таким важным школьным делам и страдает качество выполняемых заданий, во вторых – формируется безответственность, уверенность в том, что все будет сделано хорошо и без собственных усилий. Безусловно, родители должны быть заинтересованы в том, чтобы наладить процесс приготовления домашних заданий. А теперь конкретно рассмотрим, что следует и чего не следует делать родителям при оказании помощи детям в приготовлении уроков, как приучить ребенка к выполнению домашних заданий.

Главное назначение домашних заданий

-воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности;

-овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;

-формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей;

-формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).

Слайд 3

Виды домашних заданий направлены:

-на закрепление знаний и умений;

-на систематизацию изученного материала;

-на применение знаний;

-на проверку знаний и умений;

-на подготовку к восприятию материала следующего урока.

-задания творческого характера и т.д.

Слайд 4

Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних занятий должна быть следующей:

-до одного часа – в первом классе;

-до 1,5 часов – во втором классе;

-до 2 часов – в третьем и четвертом классе.

Именно такие нормативы устанавливаются Министерством образования.

Следует заметить, что утомление быстрее наступает, если ребенок выполняет задание при шуме. Родителям важно позаботиться, чтобы никакой шум не проникал в комнату, в которой ребенок занимается.

Для успешного выполнения домашних заданий необходим четкий ритм занятий. Например, после 25 минут занятий второкласснику следует сделать перерыв на 5 – 10 минут, во время которого целесообразно выполнить несколько физических упражнений.

Слайд 5

Классный руководитель сообщает родителям о результатах анкетирования (анализ выполняется в общей форме, фамилии на анкетах не указаны)

Анкетирование учащихся

1.Есть ли у тебя дома специальное место, где ты постоянно выполняешь домашние задания?

Да - … Нет- …

2.Ты выполняешь домашние задания быстро или долго?

Быстро - … Долго - …

3.Если тебе трудно выполнить домашнее задание, оказывают ли тебе помощь родители?

Да - … Нет - …

4.Бывает ли так, что ты не выполнил домашнее задание?

Да - … Нет-…

Слайд 6

По наблюдениям педагогов, зона ближайшего развития, которая характеризует потенциал ученика, должна учитываться при занятиях с ним. Необходимо поддерживать интерес ребенка к творческой, поисковой, проектной и исследовательской деятельности, поощрять стремление ребёнка к поиску способов решения более сложных нетиповых учебных задач. Важно помнить, что работа в зоне ближайшего развития невозможна без взрослого. Помощь должна оказываться только при условии активности ребёнка.

Слайд 7

Памятка «Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий»

Особую важность имеет строго установленное время начала занятий.

Необходимо постоянное место для занятий, где все предметы находятся под рукой.

Наличие перерывов в работе.

Приучение ребёнка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребёнку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.

3.Решение родительского собрания. Рефлексия

Председатель родительского собрания.

1.Учить ребенка самостоятельно выполнять домашние задания и правильно оценивать результаты своей деятельности.

2.Использовать подготовленные памятки для наиболее рационального построения детьми работы по приготовлению уроков.

3.Оказывать помощь детям при возникновении серьезных затруднений в выполнении домашних заданий.

4.Ставить совместно с ребенком реально достижимые учебные цели.

Учитель.

-Спасибо большое за внимание и сотрудничество!

Слайд 8

Информационные источники

https://yandex.ru/search/?clid=1882628&text=нормы+ввыполнения+домашних+заданий+в+начальной+школе&l10n=ru&lr=10747https://yandex.ru/search/?clid=1882628&text=зона+ближайшего+развития&l10n=ru&lr=10747

https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fschool592.ru%2Fwp-content%2Fuploads%2F2%2F0%2Fe%2F20e6bdebc14164e51b350a27d57ea284.jpeg&lr=10747&pos=0&rpt=simage&serp_list_type=all&source=serp&text=зона%20ближайшего%20развития