«Внеклассные мероприятия на базе Лицея Иннополис»

Выполнила: Хайрутдинова Эльвира Евгеньевна,

Педагог – организатор

ГАОУ «Лицей Иннополис»

«Внеклассные мероприятия на базе Лицея Иннополис»

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги.

А.С. Макаренко.

Внеклассные мероприятия помогают развивать творческую сторону и учат школьников социализации.

Сегодня школа совмещает в себе две функции — образовательную и воспитательную. Задачей педагогического сообщества стало не только обеспечение достойного уровня среднего образования, но и воспитание подрастающего поколения. Опытные учителя знают, что достижение этих целей практически невозможно без сочетания учебного процесса с программой внеклассных мероприятий.

Каждое образовательное учреждение хочет взрастить здоровую психически и физически личность. С каждым годом все сложнее завлекать современных школьников в воспитательные мероприятия.

Внеклассные мероприятия выполняют воспитательную, образовательную и развивающие функции. Кроме того, все внеурочные занятия несут в себе и познавательную функцию, способствуют расширению кругозора у детей, помогают им раскрепоститься, компенсирует проблемы учебной деятельности ребёнка и реабилитирует его в собственных глазах и глазах сверстников.

Н а базе нашего Лицея проходят различные мероприятия, например, ребята очень любят квизы. Это игра, в которой есть несколько раундов.

Здесь можно загадать педагога, предмет, музыканта, ученого, тема может быть любой. Ребята с удовольствием объединятся со средними школьниками в группах и участвуют в квизах.

Буквально недавно появилась традиция шоу «Innotalant». На этом шоу, наши новые семиклассники проявляют свои таланты, это помогает раскрыть у ребят их скрытые таланты – игра на музыкальных инструментах, стендап, спортивные достижения, фокусы и многое другое. Ребята получают призы с мерчем лицея.

Лицею всего 6 лет и вот уже на протяжении 6 лет проходит Фестиваль народов мира. У каждой параллели есть отведенное помещение, где они демонстрируют одну из стран мира. Там они отражают обычаи страны, рассказывают ее историю, танцы, национальная кухня и многое другое. Ребята раскрываются для с разных сторон и это очень помогает в воспитательном процессе.

Также в Лицее проходят акции. Цель акции может быть различной: информирование, пропаганда здорового образа жизни, привлечение новых членов движения. Роль членов движения в акциях зависит от её целей и содержания. Мы рассмотрим акции, формирующие коммуникативные УУД. Воспитательная, развивающая или коррекционная деятельность, особенно профилактического содержания в школе, может осуществляться посредством проведения социально-психологических акций.

С помощью акции можно быстро, емко ненавязчиво донести до большого количества детей и подростков (родителей, учителей) нужную идею, привлечь внимание к проблеме. Акция позволяет транслировать позитивный ценностный ряд и ненавязчиво задавать ориентиры. «Это — игровая среда, которая на определенное время создается в пространстве школы, параллели, класса.

В основном мы проводим социальные и благотворительные акции: «Красная ленточка», «Витаминный бунт», «Нет – сигаретам», «Вся правда о наркотиках», «Георгиевская ленточка», «Стоп – вирус», «Посылка герою», «Поделись своим теплом», «Дари добро» и т.д.

Важной задачей образовательного процесса является развитие социальной компетентности, что предполагает обучение детей эффективному поведению в различных ситуациях и в различном социальном окружении. Наряду с семьей, школой, дополнительное образование является основным инструментом социализации подрастающего поколения. Благодаря таким акциям, мы формируем у детей представление о добре, о хороших и добрых поступках. Воспитывать в себе такие качества, как сострадание, человеколюбие, терпение и снисходительность.

Воспитательные функции призваны выполнять все педагогические работники. В лицее налажено взаимодействие классных руководителей, учителей предметников, социально – психологической службы, библиотекаря. Эти связи необходимы при качественной подготовке и проведении мероприятий, выходящих за рамки классного дела, подготовке к конкурсам, проведении внеклассных мероприятий.

Таким образом, воспитательные мероприятия чаще всего являются открытыми или показательными и представляют собой этапы большой работы, проводимой педагогами, а иногда и воспитанниками учреждения.

Поэтому ответственность, лежащая на организаторах мероприятия очень велика, ведь от того, как проходят мероприятия чаще всего судят об эффективности воспитательной работы в учреждении.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

https://urok.1sept.ru/articles/618015

Боровик В. Г. Как взаимодействуют образовательные учреждения общего и дополнительного образования // Народное образование. - 2012. - № 5. - С. 90-93.

Володина Л.О. Духовно-нравственные ценности воспитания в русской семье.// Педагогика. – 2011.- № 4.- С. 41-49.

Гафаров Р.М. Современные проблемы нравственного воспитания.// Воспитание школьников. – 2010. - № 9. – С. 3-7.

Зотова, Т.В. Воспитание человечности у подростков и их родителей. / Т.В. Зотова.- М: Ликбез, 2002. – 63 с.