Материал опубликовала

Россия, Тюменская обл., п.Сосновка

Материал размещён в группе «Урок русского языка»

#Литература #Краеведение #Русский язык #Материалы для педагогической практики #Конспект открытого внеклассного мероприятия #Все учителя #Школьное образование

Внеклассное мероприятие по развитию функциональной грамотности Для обучающихся 5 классов «Билет в театр»

Внеклассное мероприятие по развитию функциональной грамотности

Для обучающихся 5 классов «Билет в театр»

Аннотация: На данном занятии учащиеся учатся извлекать и анализировать информацию в тексте, преобразовывают ее в нужную форму. Учащиеся работают в трех группах по путевым листам (программкам), выполняя задания: извлечение информации, анализ и оценка содержания текста, интерпретация текста, анализ ситуаций, приемы актерского мастерства. Принимают участие в розыгрыше сценки, по серии и номеру театрального билета делают выводы-заключения. Занятие строится на основе технологии критическое мышление.

Цели: показать групповую работу учащихся с заданиями для развития функциональной грамотности; познакомить с педагогическим опытом применения заданий по читательской грамотности, критическому мышлению и глобальной компетенции при подготовке к проведению ВПР и международного исследования PISA.

Задачи: формирование у учащихся общих учебных умений и навыков:

рефлексивные умения: умение осмысливать задание, для решения которой недостаточно знаний, умение отвечать на вопрос: чему надо научиться для решения поставленной задачи?

поисковые умения: умение самостоятельно выдвигать идеи, доставать недостающую информацию, находить несколько вариантов решения проблемы, умение выдвигать гипотезу, составлять причинно-следственные связи;

навыки сотрудничества: умение коллективно планировать работу взаимодействовать друг с другом в группе;

коммуникативные умения: умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, умение идти на компромисс; способствовать развитию речи, зрительной и слуховой памяти, абстрактного мышления, коммуникативных способностей

Форма работы: внеклассное групповое занятие для учащихся 5-9 классов: фронтальная, в паре, индивидуальная.

Методы работы: словесный, наглядный, практический

Оборудование: мультимедийный проектор, листы с заданиями, маркеры, песочные часы для работы групп

Краткое содержание: занятие рассчитано на 30-35 минут.

Учитель делит обучающихся на 2 группы по 4-7 человек

1. Каждая группа выполняет роль любителя тетра (театралы)

2. Задания для групп одинаковы, но применимы к различным ситуациям

3. Решение каждого задания группа отображает в своей программке

4. После выполнения всех заданий каждая группа презентует свое актерское мастерство

5. При выходе из занятия дети получают билеты в театр с куаркодом на онлайн просмотр спектакля.

Ход занятия:

Первая стадия: ВЫЗОВ (побуждение)

«Вхождение» в занятие: приём «Отсроченная отгадка»

(ученики выдвигают версию темы занятия, о чем вообще пойдет речь)

Учитель (с веером в руках):

Он был, он есть и будет вечно

Всегда готовый показать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

-Здравствуйте, ребята! О чем это я говорю?

Правильно! О театре! Сегодня мы с Вами совершим путешествие в мир театра. А что такое театр?

Теа́тр (греч. слово), основное значение - место для зрелищ. Второе значение слова театр - зрелищный вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств — литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства.

Создание проблемной ситуации с помощью вопроса

Но все же, без чего нас не впустят в театр? Правильно, без билета! Я Вам сегодня дарю билеты в театры города Тюмень. (Театр кукол и Большой драматический театр) Бывали в этом городе?

Теа́тр ку́кол — одна из разновидностей театрального искусства, где актёров заменяют управляемые людьми куклы.

Драматический театр — один из основных видов театра, основой представления является музыкально-драматическое произведение — опера, балет, оперетта, — спектакль в драматическом театре основывается на литературном произведении — драме или сценарии, предполагающем импровизацию. Основным средством выразительности для артиста драматического театра, наряду с физическими действиями, является речь.

- Перед спектаклем всегда на видном месте вывешивают афишу. Что такое АФИША?

Афиша — это объявление о спектакле, вывешиваемое на видном месте. В ней содержатся данные о месте и времени спектакля, его название и данные о том, кто каких персонажей в спектакле играет.

- Обратите внимание на билет. Вам достаточно одного билета на всех? Нет. Сколько стоит один билет в театр? (300 руб.) Для того, чтобы успешно путешествовать по прекрасному миру театра, вы должны будете на остальные билеты сами заработать, успешно выполнив задания. А пропуском к дальнейшим приключениям будут театральные программки, на которых вы увидите свои задания.

А что такое программка? (Театральная программка - это печатный указатель по спектаклю. Начинается он с названия пьесы и имени ее автора, содержит перечень действующих лиц и исполнителей, фамилию режиссера, поставившего спектакль).

За успешно выполненную работу получаете очередной билет в театр. Навыки, приобретенные сегодня, пригодятся Вам в жизни. Ну что, в путь?

Вторая стадия: ОСМЫСЛЕНИЕ (поиск ответов)

- Ребята, посмотрите на свой билет, можем ли мы что-то прочитать? Есть в билете текст? (Дети отвечают: «Да!») Прочитайте, куда вы идёте. (Первая группа получила билет в Кукольный театр г. Тюмень на спектакль «Волк и семеро козлят», вторая группа идёт 26 февраля в Большой драматический театр на мюзикл «Ночь перед Рождеством»).

Какой текст перед нами? (Несплошной) Всё верно. Давайте же вспомним, что такое несплошной текст.

Заглянем в нашу методичку «Учебный курс по осмысленному чтению текстов» (Несплошные тексты – это тексты, в которых информация предъявляется разными способами. Они сочетают в себе несколько источников и видов информации, с которыми встречаемся в реальной жизни)

Итак, мы разделились на 2 группы. Выполняя задания, отвечаете по очереди, соблюдая правило: уважать друг друга, не выкрикивать, слушать и слышать одноклассников, не перебивать. Звонок будет сигналом, что время на задание вышло. Пора отвечать.

Программка в кукольный театр

Программка в драматический театр

Задание 1. Извлеките и сформулируйте на основе билета текстовую информацию, данную в явном и неявном виде:

1) Укажите адрес театра

2) Назовите дату и начало спектакля

3) 25 февраля в 12.30 дня Вас пригласили в кафе. Успеете ли вы на данную встречу после спектакля?

Задание 2. Интерпретация текста, обобщение информации:

На основе билета в театр и просмотренного трейлера составьте сплошной текст СМС - сообщения своим одноклассникам. Расскажите, куда вы идете.

Задание 3. Анализ ситуаций:

Маша узнала, что существуют куклы тростевые, которых держит кукловод. А кукол на нитках иногда называют марионетками. Маша так и не поняла, отличаются ли марионетки от других кукол? Почему?

- Посмотрите на фотографии актёров спектакля. Попробуйте определить, кто из исполнителей является Волком в сказке, а кто Мамой-козой? Почему?

БердниковА.Н.Береговая З.Н. ГаничевА.В. Графеева Ю.Г.

Усов А.С. Загретдинова А.В. Гуцан Н.А. Фёдоров Ю.Г.

Задание 4. Вам предлагается на время превратиться в артистов и показать своё мастерство актерского таланта.

- Перед вами Пальчиковый кукольный театр «Однажды в сказке». Придумайте сказку, распределите роли: бабушка, дедушка, три сына и доктор Айболит.

Задание 1. Анализ и оценка содержания текста. Информация в явном и неявном виде:

Назовите дату и время начала спектакля.

Можете ли Вы, в поиске своего места идти с правой стороны?

Будет ли антракт (перерыв) во время спектакля?

Задание 2. Извлечение информации текста:

Ваша младшая сестра не умеет читать, помогите ей понять содержание билета с помощью инфографики на основе билета в театр и просмотренного трейлера.

Задание 3. Анализ ситуаций:

- Посмотрите видео. Амелия, воспитанница нашего детского сада, расскажет, как сходила в театр.

Вопросы:

С чего начинается театр?

Обратите внимание на ваш билет. Может ли Амелия пойти с вами на спектакль?

Задание 4. Вам предлагается на время превратиться в актёров и показать свой артистический талант:

Представление отрывка из сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»

Сказочница: Сегодня о Пушкине здесь речь пойдет. Он гениальный был поэт, о нем мы помним много лет. И вот поэтому сейчас мы в сказку приглашаем Вас! Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

Повариха: «Кабы я была царица, —

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

Ткачиха: «Кабы я была царица, —

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

Царица: «Кабы я была царица, —

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря».

Сказочница: Только вымолвить успела, Дверь тихонько заскрипела, и в

светлицу входит царь,