ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 1 класса по теме «ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА»

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 1 класса

по теме «ПРОРЫВ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА»

Направление: Духовно-нравственное

Цель:

дать обучающимся общие представления о важнейшем событии Великой Отечественной войны – блокаде Ленинграда, познакомить с фактами о жизни детей блокадного города, воспитывать чувство преклонения перед мужеством, силой воли и готовностью ленинградцев ради Родины пережить личное горе и страдание.

Задачи:

Развитие нравственного потенциала личности как основы патриотизма.

Привитие чувства гордости за принадлежность к великой и могучей стране.

Формирующиеся ценности: патриотизм, сохранение исторической памяти и преемственность поколений.

Планируемые результаты

Личностные:

– проявлять эмоциональную отзывчивость, способность переживать страницы истории нашей Родины, связанные со страшными событиями блокады Ленинграда;

– выражать эмоционально и вербально сопереживание жителям блокадного Ленинграда. Метапредметные:

– сравнивать жизнь детей блокадного Ленинграда с жизнью современных детей, описывать особенности блокадной жизни детей;

– участвовать в обсуждении предложенных проблем, высказывать свое мнение.

Форма занятия: эвристическая беседа.

Содержание:

блокада Ленинграда: как она началась и  сколько длилась. Ленинградский ломтик хлеба... Дневник Тани Савичевой. Как жили и  о чём мечтали дети блокадного города. Дорога жизни. Ленинград и  ленинградцы выжили и победили.

Сценарий занятия

Мотивация

1941-1945

– О чём говорят вам эти даты?

На площади восстания в городе Санкт-Петербурге стоит обелиск «Городу-герою Ленинграду». Почему он так назван? Может ли город быть героем?

II. Основная часть

В этом городе есть ещё один памятник

Мемориал «Разорванное кольцо»

Почти 900 дней, с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года город находился во вражеском кольце, под непрерывными бомбардировками и артиллерийскими обстрелами.

И только 18 января 1943 года была прорвана блокада Ленинграда.

- Как вы понимаете выражение «блокада города»?

Послушайте отрывок из стихотворения. Какое настроение он создаёт? Какие события блокады описаны в нём?

Чёрное дуло блокадной ночи…

Холодно, холодно, холодно очень…

Вставлена вместо стекла картонка…

Вместо соседнего дома – воронка…

Поздно. А мамы всё нет отчего-то…

Еле живая ушла на работу…

Есть очень хочется… Страшно… Темно…

(Н. Радченко. «Блокада», отрывок)

- Какие картины вы представили?

Просмотр видео «Прорыв блокады Ленинграда»

Видеообращение Д.Н. Мурина и Н. В. Благово, жителей блокадного Ленинграда

Таню Саничеву вывезли на Большую землю. Но истощённая девочка не смогла выжить, умерла.

Блокадный хлеб

Во время блокады хлебные карточки отоваривали ежедневно, карточки на другие продукты - раз в десять дней. Нормы питания и для военных, и для гражданских снижались. Минимальными они были с 20 ноября по 25 декабря 1941 года, когда служащим, иждивенцам и детям полагалось по 125 граммов хлеба, рабочим и инженерно-техническим работникам - по 250 граммов. Остальные продукты выдавали с перебоями и в гораздо меньшем объеме (например, норма крупы для иждивенца 20 граммов, мяса - 13,2 грамма).

Работа с рабочим листом

Укажите дату прорыва блокады Ленинграда.

Найди и раскрась слова, показывающие состав блокадного хлеба. (Проверь себя: Состав хлеба: ржаная мука, целлюлоза, опилки, соевая мука, обойная пыль).

Дорога жизни

Городу нужны были продукты, оружие и другие материалы. Нужно было вывезти детей.

Спасение шло от Ладожского озера: летом – по воде, а зимой по льду в город доставляли продукты, топливо, боеприпасы. А из города эвакуировали детей, стариков, больных и раненых. Ладогу называли дорогой жизни. Машины и сани шли по льду озера днём и ночью, под бомбёжкой немецких самолётов. Советские лётчики охраняли небо над Ладогой.

Какие населённые пункты соединяла Дорога жизни?

Во время блокады дети ходили в школу. Уроки проходили не только в кабинетах, но и бомбоубежищах. В классах стояли печки-буржуйки. Их как могли кормили.

4 января 1944 года началась операция советских войск – артиллеристов, моряков, пехотинцев, лётчиков. Советские войска разгромили группу фашистской армии «Север». 27 января 1944 года закончилась героическая оборона города на Неве, продолжавшаяся 872 дня.

Медаль “За оборону Ленинграда»

На 1985 год медалью _________________________________________ награждено около 1.470.000 человек.

III. Итог занятия

Памятники блокадному Ленинграду

Рассмотрите фотографии, прочитайте отрывки из стихотворений. Найдите соответствия и подпишите цифры. 

   Вы памятник «Детям блокады» видали?

Стоит у дороги из камня цветок,

Он символ трагедии, символ печали,

Непрожитых жизней, надежд и тревог.

(Савченко Лидия Михайловна, дитя блокадного Ленинграда).

___ Дорогой Жизни шли грузовики,

Где лёд трещал при близкой канонаде.

Жестокий бой вели фронтовики…

Всё это было, было в Ленинграде!

(М. Андронов)

___ Так пусть же пред жизнью

Бессмертною вашей

На этом печально-торжественном поле

Вечно склоняет знамена народ благодарный,

Родина-мать и город-герой Ленинград.

___В великой битве прорвана блокада,

Нам светит негасимая заря —

Стал праздником навек для Ленинграда

День восемнадцатого января.

(В. Шефнер)

1    2

3 4

- Каким запомнился вам блокадный город Ленинград? Почему он удостоен звание города героя?

За залпом залп. Гремит салют.

Ракеты в воздухе горячем

Цветами пёстрыми цветут.

А ленинградцы Тихо плачут….

Рыдают люди, и поют,

И лиц заплаканных не прячут.

Сегодня в городе – Салют!

Сегодня ленинградцы

Плачут…

(Ю. Воронов)

Рабочий лист. Ссылка.