Задание на формирование читательской грамотности и навыков работы с информацией «Покупка телефона»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

КЛАСС:10

УЧЕБНИК: Spotlight

ТИП ЗАДАНИЯ: мини исследование

ФОРМА РАБОТЫ: групповая

ВРЕМЯ РАБОТЫ: 15-20 минут

Базовые логические действия: 

- выявлять и характеризовать существенные признаки объектов;

- устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа;

- умение устанавливать существенный признак классификации;

- умение обобщать и сравнивать;

- развитие логического мышления.

Базовые исследовательские действия:

- проводить по самостоятельно составленному плану небольшое исследование по установлению особенностей объекта изучения;

-  формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения;

- умение работать самостоятельно и в команде.

Работа с информацией:

- применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации;

-  выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;

-  умение выделять основную мысль, ключевые слова.

ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ЗАДАНИЕМ: для работы с заданием необходимо разделить учащихся на группы, каждая группа самостоятельно выбирает модели телефонов, которые будет сравнивать. Из текста учащиеся должны выбрать ключевые фразы (стоимость, хорошая камера, емкость батареи), на основе данной иформации необходимо найти характеристики телефонов, заполнить таблицу и сделать вывод, который озвучивает бригадир команды.

Your friend asks you to help him to choose a new smartphone. You should choose two mobile phones, write their essential characteristics and make a conclusion. Don’t forget that your friend likes photography, he has a microblog about nature and travels a lot. He spends a lot of money on travelling that is why he can’t spend more than 350$ for buying a new phone.

Conclusion: If I were you, I would buy ….. I think it’s the best variant for you because…..