Формирование читательской грамотности и навыков работы с информацией на уроках химии
8 класс
1. Составление рассказа
(ученику дается предложение, на основе которого он должен составить небольшой рассказ, который не содержал бы никакой другой информации, кроме той, что заложена в этом предложении).
«Свинец, как тяжелый элемент, дает много цветных соединений, но ни одно его соединение не является настолько важным, как свинцовые белила или основная углекислая соль свинца».
Методические приемы:
2. Поиск главного
(К небольшому тексту прилагается ряд суждений, каждое из которых вытекает из данного текста и правильно по смыслу. Но из этих суждений только одно выражает главную мысль текста).
Методические приемы:
"Химические элементы существуют в окружающем нас мире, они образуют вещества, из которых построен этот мир, и мы сами как его часть. Периодической закон - закон природы; он отражает реально существующую связь между строением и свойствами атомов химических элементов, позволяет систематизировать сведения о химических элементах и их соединениях и наглядно представить их в виде таблицы, которая получила название "Периодическая система химических элементов". Первые варианты периодической таблицы были составлены Д. И. Менделеевым" .
Суждения, прилагаемые к тексту:
1. Впервые периодическая таблица была составлена Д. И. Менделеевым.
2. Окружающий нас мир образован веществами.
3. Периодический закон отражает объективно существующую связь между строением и свойствами атомов химических элементов.
3. Составление плана текста
(На начальном этапе обучения можно предложить специально подобранный текст, фрагментированный учителем, и план этого текста).
Методические приемы:
