Занимательные науки «Итак, немецкий!»

 

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Занимательные науки: Итак, немецкий»

7-8 классы

 

 

Составитель :

Савченко Анна Алексеевна

учитель иностранных языков

 

Аннотация к рабочей программе

курса внеурочной деятельности (курса по выбору) «Занимательные науки: Итак, немецкий»

 

 

 

Содержание

 

Планируемые результаты освоения предмета.

Содержание предмета.

Тематическое планирование.

 

 

1.Планируемые результаты освоения предмета

Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности увеличивает вероятность появления образовательных эффектов этой деятельности (эффектов воспитания и социализации детей). Контроль достижения планируемых результатов осуществляется непосредственно при выполнении заданий и участии в мероприятиях по иностранному языку.

Предметные:

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

2) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

Метапредметные:

1)  умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) смысловое чтение;

7) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

8) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

9) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Личностные:

1)  воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

9) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

 

2. Содержание предмета

Первый год обучения (7 класс):

1. Тема «Вводно-фонетический курс» 6 часов

Гласные\согласные звуки. Аффрикаты. Дифтонги. Аch-Laut. Ich-Laut. Нauch-Laut. Ударение в сложных словах. Понятие об интонации. Интонация в вопросительном предложении. Интонация простого нераспространенного\распространенного предложения. Интонация побудительного предложения.

2. Тема «В нашей школе» 6 часов

Мой класс. Мой учитель. Порядковые числительные. Притяжательные и вопросительные местоимения. Мои одноклассники. Дни недели. Месяца. Немецкие школы. Школа моей мечты.

Тема «А где это в Германии?» 6 часов

Где я живу. Мир профессий. Мой друг из Германии. Склонение существительных с определенным и неопределенным артиклем в дательном падеже. Географические названия. География Германии. Федеральные земли и их столицы. Выдающиеся деятели Германии. Спряжение неправильных глаголов.

Тема « Немецкий город» 5 часов

Достопримечательности ФРГ. Общественный транспорт в Германии. Притяжательные местоимения. Предлоги дательного и винительного падежа. Посещение театра. Типы жилья. Мебель в моей комнате. Чтение анекдотов. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Экскурсия по немецкому городу. Проект «Экскурсия по Москве».

Тема «Мой день» 4 часа

Который час? Распорядок дня. Возвратные глаголы. Мое любимое блюдо. Немецкая кухня. На немецком празднике. Рецепты блюд. Планирование времени.

Тема «Свободное время» 7 часов

Хобби. Свободное время немецких сверстников. Школьные секции. Склонение существительных во множественном числе. Необычные хобби. Популярные коллекции. Модальные глаголы. Безличные предложения. Склонение прилагательных с определенным артиклем в именительном и винительном падежах.

Второй год обучения (8 класс):

Тема «Люди. События. Факты.» 6 часов

Биография известных людей в Германии. История Германии. 2 столицы. Прошедшее время. Временные союзы и правило согласования времен. Предрассудки о немцах. Сравнительные союзы. Степени сравнения прилагательных.

Тема «Дом, милый дом» 6 часов

Что такое Родина. Мой родной город. Мое любимое место. Сложноподчиненные предложения. Типы жилья. Жизнь с родителями или самостоятельно. Слабое склонение существительных. Переезд. Произношение глаголов с отделяемой приставкой.

Тема «Наконец-то каникулы» 5 часов

Подготовка к путешествию. Сбор чемодана. Виды транспортного средства. Кругосветное путешествие. Придаточные времени. Молодежные лагеря. Где проводят каникулы немецкие подростки. Мои планы на каникулы.

Тема «Охрана окружающей среды» 6 часов

Климат. Проблемы окружающей среды. Мир животных и растений. Предлоги места с дательным и винительным падежами. Организации по защите окружающей среды. Красная книга. Наш вклад в защиту окружающей среды. Пассивный залог. Вторичная переработка.

Тема «Мир будущих профессий» 6 часов

Популярные профессии сейчас. Будущее время. Чтение объявлений. Глаголы с управлением. Кем я хочу стать. Женские и мужские профессии. Побудительные предложения (вежливая форма). Написание резюме. Идеальный специалист.

Тема «Люди сегодня» 5 часов.

О себе. Положительные и отрицательные черты характера. Дружба. Каким должен быть настоящий друг. О чем мы мечтаем.

Тематическое планирование

Первый год обучения (7 класс)

 

Второй год обучения (8 класс)