Конспект занятия
по подготовке к школе
для детей 6-7 лет
Разработала
педагог-психолог
Иванова Оксана
Викторовна
Занятие №17
Цель: расширение коммуникативных навыков дошкольников, развитие познавательной сферы.
Задачи:
- развивать речь, слуховое внимание, мышление, произвольные движения и ориентировку в пространстве.
Материалы: магнитофон, аудиозапись спокойной музыки, знаки «Говорит один» и «Говорим хором», листки в клетку, простые карандаши.
Ход занятия
Приветствие «Комплимент»
Дети передают мяч по кругу и говорят друг другу комплименты – приятные, ласковые слова, которые хотелось бы сказать этому человеку.
Игра «Броуновское движение»
Под аудиозапись спокойной музыки дети ходят, стараясь не задеть друг
друга. Услышав команду психолога «Закройте глаза», они выполняют ее и медленно идут к центру комнаты. Когда дети приблизятся друг к другу,
психолог произносит:
- Раз-два-три, того, кто рядом, за руку возьми. Глаз не открывай, а кто это - отгадай.
Дети на ощупь определяют, кто стоит рядом, называют имена друг друга и открывают глаза.
По окончании звенит колокольчик, дети занимают свои места за столами.
3. Сенсомоторное упражнение «Лежачая восьмерка» (см. занятие 10)
4. Упражнение «Кто кем был? Кто кем будет?»
Психолог, используя знаки «Говорит один» и «Говорим хором», задает детям вопросы:
- Кем была раньше курочка? (Цыпленком).
Кем была раньше лошадь? (Жеребенком).
Корова? (Теленком). Рыба? (Икринкой).
Лягушка? (Головастиком).
Чем был раньше хлеб? (Колоском).
Чем был раньше дуб? (Желудем).
Кем будет мальчик? (Дяденькой, папой).
Кем будет девочка? (Тетенькой, мамой).
Кем будет дошкольник? (Учеником).
Яйцо? (Курицей, петушком).
Икринка? (Рыбой).
Гусеница? (Бабочкой).
Чем будет ткань? (Юбкой, брюками...). И т.д.
Желательно как можно чаще использовать знак «Говорит один» с целью активизации мыслительной деятельности детей и соблюдения ими школьного правила «поднятой руки».
5. Упражнение «Графический диктант»
На столе простые карандаши, листочки в клеточку, на которых друг под другом на расстоянии четырех клеток стоят две точки. Психолог говорит:
- Сейчас мы будем писать клеточный диктант. Поставьте карандаши на верхнюю точку. Я буду говорить, на сколько клеточек нужно проводить линию, а в результате должен получиться узор. Внимание! Начали!
6.Игра «Ручеек нежности»
Играющие встают в две шеренги лицом друг к другу – это «ручеек нежности». Один ребенок медленно проходит между шеренгами – «плывет по ручейку нежности», а остальные нежно поглаживают его, говорят ему ласковые слова. Затем участник становится «частью ручейка», встает в конец одной из шеренг, а через ручеек идет следующий, пока не пройдут все дети.
7.Игра «Запретное слово»
Психолог объясняет:
— Я буду произносить слова, а вы — хором повторять все слова, кроме одного, запретного. Это слово - «стол». Как только услышите слово «стол», хлопните в ладоши. Начали! Игра, слон, буква, стол, окно, пол, стол, птица, ваза, кол, стол, вол и т.д.
Игру следует повторить несколько раз с использованием разных «запретных» слов.
8. Упражнение «Кулак - ребро – ладонь»
Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяя друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем двумя руками вместе. Количество повторений - по 8-10 раз. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении помогайте себе командами («кулак - ребро – ладонь»), произнося их вслух или про себя.
9. Ритуал прощания «Башня дружбы» (см. занятие 1)
