Занятие «Правда и ложь», 4 класс

Занятие "В мире книг"

Класс: 4 "А"

Учитель: Ямковая О.Н.

Тема "Правда и ложь"

Цель: создать условия для дискуссии учащихся по теме "Правда и ложь" на материале рассказа В.Осеевой "Что легче?"

Планируемые результаты:

формирование коммуникативных УУД:

слушать собеседника, вести диалог ;

признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

4Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация (Приложение1), таймер, текст (Приложение2), карточки (Приложение3), презентация (Приложение 4) .

Ход занятия

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания
1.Орг. момент	- Предлагаю всем взяться за руки, посмотреть друг на друга, встретившись при этом глазами. - Круг – это символ объединения, родства душ. Давайте все сегодня постараемся быть открытыми, вежливыми, позитивными и улыбнёмся друг другу. Прошу разбиться по парам на счет 3 по следующему принципу: одинаковый цвет волос, по тройкам по принципу: одинаковый возраст, по четверкам по желанию работать вместе. Присаживайтесь за парты.	Образуют круг, выполняют задания учителя.
2.Целепола гание	Форма нашего занятия сегодня "Коммуникативный бой". Тему боя вы определите прочитав рассказ, который лежит у вас на парте. Посмотрите на текст. Определите в группе способ ознакомления с рассказом. После прочтения и определения темы группой покажите сигнал готовности.	Работают в группе, читают текст.Определяют тему боя.
3.Обсуждение правил игры	Тема нашей дискуссии "Правда и ложь" - Какие роли в коммуникативном бою надо распределить среди групп? - Я прошу выйти по одному представителю группы. Вытяните листочек. (Утверждение, опровержение, жюри) Перед началом боя вспомним правила боя.	Учащиеся рассаживаются за парты в соответствии с выбранной позицией.
4. Проведение игры	Игра проводится в 3 раунда (тезисы, аргументация, вопросы). Учитель выступает в роли "рефери". Следит за временем и выполнением правил боя.	Учащиеся ведут дискуссию по установленным правилам.	Жюри оценивает каждый раунд и объявляет результаты, аргументируя поставленные баллы.
5.Подведение итогов.	Вас убедила выигравшая команда? Как вы понимаете данные высказывания? Ложь во спасение. «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь». «Правда в огне не горит и в воде не тонет» Чему учат эти пословицы и рассказ? Вы молодцы, вы смогли удержать свою позицию во время боя. Но если отвлечься от ролей, с какими высказываниями вы согласитесь? Конечно всегда надо говорить правду. Лгать, обманывать - это плохо.	Учащиеся всех групп высказывают свою точку зрения.
6. Рефлексия	Встаньте в круг. Возьмитесь за руки. Что удалось нам сегодня? Где испытывали затруднения? Каждый скажите 2 слова, которые позволят определить ваше настроение после данного боя. Спасибо всем за занятие	Учащиеся встают в круг и высказываются.