Шатохина Ирина Григорьевна

Программа факультативного курса «Мой друг-компьютер» для 3-4 классов

Материал опубликован 21 December 2016 в группе

Учителя начальных классов

13117

119044

Пояснительная записка

1.Актуальность

Курс «Мой друг- компьютер» в начальной школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, курс на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению учащимися информационного компонента общеучебных умений и навыков.

2.Практическая значимость

Данный курс предназначен для развития логического, алгоритмического и системного мышления, создания предпосылок успешного освоения учащимися инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и изменения в аппаратных и программных средствах выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества

3.Вид программы

Модифицированная рабочая программа курса «Мой друг-компьютер» для 3-4 классов составлена на основе авторской программы А.В. Горячева

4.Цель программы

овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;

развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления;

освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль;

воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности, уважительного отношения к авторским правам; практическое применение сотрудничества в коллективной информационной деятельности.

5.Задачи программы

создание завершённых проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред;

ознакомление со способами организации и поиска информации;

создание завершённых проектов, предполагающих организацию (в т.ч. каталогизацию) значительного объема неупорядоченной информации;

создание завершённых проектов, предполагающих поиск необходимой информации.

6.Возрастные особенности

Курс «Мой друг-компьютер» адресован учащимся начальной школы и рассчитан на 2 года .Возраст детей 9-11 лет. Количество учебных часов – 3 класс-28 часов, 4 класс -28 часов. Количество детей в группе должно быть не более 10-12 человек.

7.Режим занятий

Количество занятий - 1 раза в неделю по 45 минут.

8.Прогнозируемые результаты

Предполагается, что на занятиях курса «Мой друг- компьютер» у детей сформируются следующие общеучебные умения и навыки:

·умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

·участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы;

·создание собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

·умение применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

·умение применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

·овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;

·поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, на электронных носителях;

·выполнение инструкций, точное следование образцу и простейшим алгоритмам;

·знание требований к организации компьютерного рабочего места, соблюдение требований безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Учебно-тематический план3 класс

Модуль «Знакомство с компьютером» (2 часа)

№	Тема урока	Количество часов
1	ВВЕДЕНИЕ. Материальные и информационные технологии. Компьютеры вокруг нас. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Основные устройства компьютера	общее	теория	практика
1		1	1
2	Компьютерные программы. Операционная система Работа с программами Калькулятор и Блокнот. Оценка результатов по теме «Знакомство с компьютером»	1	1
	Итого	2	2

Модуль «Создание рисунков» (9 часов)
на примере использования программы TuxPaint

№	Тема урока	Количество часов
1	Компьютерная графика. Графические редакторы. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта.	Общее 1	Теория 1	практика
2	Основные операции при рисовании. Инструменты. Отмена действия, Текст, Штамп, Магия	1		1
3	Редактирование рисунка. Штампы. Текст на рисунке. Создание рисунка с фоном. Печать рисунка	1		1
4	Работа над проектом «Мой рисунок на компьютере» (начало работы). Обсуждение и просмотр эскизов. Фон и передний план. Создание рисунка	3 3		3
5	Работа над проектом «Мой рисунок на компьютере» (продолжение работы). Редактирование рисунка, добавление объектов, печать рисунка	3 3		3
	Итого	9	1	8

Модуль«Создание «Создание мультфильмов и живых картинок» на примере примере использования программы «Конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти» (9 часов)

№	Тема урока	Количество часов
		общее	теория	практика
1	Компьютерные мультфильмы. Примеры мультфильмов. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта. Программа «Мульти-Пульти». Меню. Понятие фона, предмета, актера, звука, музыки, речи, титров. Загрузка и просмотр мультфильмов.	1	1
2	Программа «Мульти-Пульти». Окна программы. Порядок действий при создании простого мультфильма. Ресурсы программы: коллекция фонов, предметов, актеров. Действия актера. Смена действия актера.	1		1
3	Компьютерная анимация. Одновременные действия двух и более актеров. Сюжет. Создание мультфильма. Работа с титрами (операции с текстом). Сохранение мультфильма. Проблемы и их решение.	1		1
4	Редактирование (создание) мультфильма-тренажера. Операции с актерами и предметами. Операции с фильмом. Удаление кадров. Операции со звуком.	1		1
5	Редактирование мультфильма-тренажера. Операции с фоном. Операции с музыкой. Запись речи. Сохранение и просмотр фильма как видеофильма (в формате avi).	1		1
6	Работа над собственным мультфильмом (начало). Сюжет. Сценарий. Фон. Предметы. Актеры.	3		3
7	Работа над собственным мультфильмом (продолжение). Анимация актеров, предметов, фона. Редактирование мультфильма.
8	Работа над собственным мультфильмом (окончание). Работа с музыкой, звуками, титрами. Озвучивание мультфильма.
9	Фестиваль мультфильмов. Просмотр м/ф и выбор лауреатов.	1		1
	Итого	9	1	8

Модуль«Создание компьютерных игр» на примере использования программы «Конструктор игр «Незнайка на луне» - 8 ч

№	Тема урока	Кол-во часов
		общее	теория	практика
1	Компьютерные игры. Виды игр. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта. Правила игры. Логические игры. Играем в логические игры	1	1
2	Конструктор игр. Меню. Режимы работы программы: конструирование (создание) игры и прохождение игры. Окна программы. Пример готовой игры. Команды и клавиши управления в игре. Загрузка готовой игры.	1		1
3	Ресурсы программы: коллекции уровней, препятствий, противников, ловушек и бонусов. Пример создания простой игры. Операции в режиме конструирования игры. Операции с предметами. Сохранение игры.	1		1
4	Создание игр-тренажеров и трудных игр. Создание игры-тренажера. Редактирование игры. Прохождение чужой игры.	2		2
5	Создание трудной игры или игры для соревнований по выбранной или самостоятельно придуманной ситуации. Редактирование и сохранение игры. Анализ игры. Установка громкости звука и музыки. Перенос файла игры на другой компьютер.	2		2
6	Проведение соревнования игроков, используя созданные трудные игры и игры для соревнований.	1		1
	итого	8	1	7

Содержание учебного курса

Модуль «Знакомство с компьютером» - 2 ч

Компьютеры вокруг нас. Новые профессии. Компьютеры в школе. Правила поведения в компьютерном классе. Основные устройства компьютера. Компьютерные программы. Операционная система. Рабочий стол. Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера. Запуск программы. Завершение выполнения программы.

Модуль «Создание рисунков» - 9 ч

Компьютерная графика. Примеры графических редакторов. Панель инструментов графического редактора. Основные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом. Другие операции.

Программа «Мульти-Пульти». Меню. Понятие фона, предмета, актера, звука, музыки, речи, титров. Загрузка и просмотр мультфильмов. Окна программы. Порядок действий при создании простого мультфильма. Ресурсы программы: коллекция фонов, предметов, актеров. Действия актера. Смена действия актера.

Конструктор игр. Меню. Режимы работы программы: конструирование (создание) игры и прохождение игры. Окна программы. Пример готовой игры. Команды и клавиши управления в игре. Загрузка готовой игры.

4 класс

Модуль «Файлы и папки (каталоги)» (2 часа)

№	Тема урока	Кол-во часов
		общее	теория	практика
1	Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Файлы и папки.	1	1
2	Операции над файлами и папками.	1		1
	итого	2	1	1

Модуль «Создание текстов» на примере использования программ WordPad, MS Word или подобных им.-(9 часов)

№	Тема урока	Кол-во часов
		общее	теория	практика
1	Компьютерное письмо. Применение компьютера для создания текстовых документов различных видов. Демонстрация примеров. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта.	1		1
2	Компьютерные программы для создания текстов. Клавиатура. Правила компьютерного письма.	1		1
3	Работа с текстовым редактором. Меню. Операции при создании текстов. Набор текста. Ввод заглавных букв. Ввод букв латинского и русского алфавита.	1		1
4	Операции при создании текстов. Создание, сохранение и открытие текстовых документов.	1		1
5	Меню. Панели инструментов (стандартная, форматирование). Ввод простейшего текста. Сохранение файла.	1		1
6	Редактирование текста. Удаление, копирование, вставка, перенос.	1		1
7	Форматирование (оформление) текста. Шрифт и его параметры. Организация текста.	1		1
8	Работа над собственными проектами (начало работы).	2		1
9	Работа над собственными проектами (продолжение работы). Печать текстовых документов.	2		1
	итого	9		9

Модуль «Создание печатных публикаций» на примере использования программы MS Word или подобных ей.-(6 часов)

№	Тема урока	Кол-во часов
		общее	теория	практика
1	Понятие печатных публикаций. Примеры публикаций. Программы для создания публикаций. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта.	1	1
2	Иллюстрации в публикациях. Рисунки. Фотографии.	1		1
3	Схемы в публикациях.	1		1
4	Таблицы в публикациях.	1		1
5	Работа над собственными проектами (начало работы). Обсуждение и просмотр планов.	2		1
6	Работа над собственными проектами (продолжение работы). Редактирование текста, добавление объектов, печать публикации.	2		1
	Итого	6	1	5

Модуль «Создание проектов домов и дизайн помещений»
на примере использования программы «Дизайнер интерьеров FloorPlan3D» -8 часов)

№	Тема урока	Кол-во часов
		общее	теория	практика
1	Архитектура. Компьютерное проектирование. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта. План и объемная модель. Программа «FloorPlan3D». Главное меню. Просмотр готовых проектов.	1	1
2	Программа «FloorPlan3D». Из чего состоит дом и что в нем? Эскиз дома. Порядок действий при создании проекта дома. Окна программы. Меню окна. Создаем стены, окна, двери и крышу. Режим Модель. Сохранение проекта.	1		1
3	Загрузка проекта. Работа с проектом. Добавление предметов интерьера. Коллекция ресурсов: стены, двери, крыши, окна. Бытовая техника. Мебель. Электрооборудование. Сохранение тренировочного проекта.	1		1
4	Редактирование проекта. Удаление объектов. Операции с проектом. Объемное изображение (модель). Камера и работа с ней. Осмотр изнутри и снаружи.	1		1
5	Создание собственного проекта (начало). Эскиз. План. Второй этаж и лестницы. Текстура материала. Сохранение файла.	3		3
6	Создание собственного проекта (продолжение). Работа с конструкцией дома и интерьером.
7	Создание собственного проекта (окончание). Работа с интерьером. Редактирование проекта.
8	Представление созданных проектов. Обсуждение. Голосование и выбор лучших проектов по категориям.	1		1
	итого	8	1	7

Содержание учебного курса

Модуль «Файлы и папки (каталоги)» (2 часа)

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Файлы и папки. Операции над файлами и папками.

Модуль «Создание текстов» на примере использования программ WordPad, MS Word или подобных им.-(9 часов)

Компьютерные программы для создания текстов. Клавиатура. Правила компьютерного письма. Работа с текстовым редактором. Меню. Операции при создании текстов. Набор текста. Ввод заглавных букв. Ввод букв латинского и русского алфавита. Меню. Панели инструментов (стандартная, форматирование). Ввод простейшего текста. Сохранение файла.

Модуль «Создание печатных публикаций» на примере использования программы MS Word или подобных ей.-(6 часов)

Понятие печатных публикаций. Примеры публикаций. Программы для создания публикаций. Обсуждение заданий в ситуациях. Выбор проекта. Иллюстрации в публикациях. Рисунки. Фотографии. Таблицы в публикациях. Схемы в публикациях.

Программа «FloorPlan3D». Из чего состоит дом и что в нем? Эскиз дома.

Порядок действий при создании проекта дома. Окна программы. Меню окна. Создаем стены, окна, двери и крышу. Режим Модель. Сохранение проекта.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Формы обучения

Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические, поисково-творческие работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с информацией и компьютером как инструментом обработки информации.

Формы работы

фронтальная - подача учебного материала всему коллективу учеников

индивидуальная - самостоятельная работа обучающихся с оказанием учителем помощи учащимся при возникновении затруднения, не уменьшая активности учеников и содействуя выработки навыков самостоятельной работы.

групповая - когда учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всё это способствует более быстрому и качественному выполнению задания. Особым приёмом при организации групповой формы работы является ориентирование учеников на создание так называемых минигрупп или подгрупп с учётом их возраста и опыта работы.

Требования к подготовке школьников в 3 классе

Учащиеся будут знать:

как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;

для чего нужны основные устройства компьютера.

Учащиеся будут уметь:

пользоваться мышью и клавиатурой;

запускать и завершать компьютерные программы.

Учащиеся будут уметь:

выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ;

сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения.

при выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать рисунок, предназначенный для какой-либо цели, и создавать его при помощи компьютера.

Требования к подготовке школьников в 4 классе

Учащиеся будут знать:

что такое полное имя файла.

Учащиеся будут уметь:

создавать папки (каталоги)

удалять файлы и папки (каталоги)

копировать файлы и папки (каталоги)

перемещать файлы и папки (каталоги).

набирать текст на клавиатуре;

сохранять набранные тексты, открывать ранее сохраненные тексты и редактировать их;

копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;

устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.

подбирать походящее шрифтовое оформление для разных частей текстового документа;

составлять тексты, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера, используя разное шрифтовое оформление.

Учащиеся будут уметь:

вставлять изображения в печатную публикацию

создавать схемы и включать их в печатную публикацию

создавать таблицы и включать их в печатную публикацию.

красиво оформлять печатные публикации, применяя рисунки, фотографии, схемы и таблицы;

составлять печатные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера.

искать, находить и сохранять тексты, найденные в поисковых системах

искать, находить и сохранять изображения, найденные в поисковых системах.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться искать, находить нужную вам информацию и использовать её, например, при создании печатных или электронных публикаций.

Литература для учащихся

Горячев А.В. Мой инструмент компьютер. Учебник для учащихся 3 класса. – М.: Баласс, 2008 г.

Горячев А.В. Мой инструмент компьютер. Учебник для учащихся 4 класса. – М.: Баласс, 2008 г.

Горячев А.В. конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти» справочник-практикум

Горячев А.В. конструктор игр справочник-практикум

Горячев А.В. дизайнер интерьеров справочник-практикум

Горячев А.В. графический редактор «Tuxpaint» справочник-практикум

CD конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти», конструктор игр, дизайнер интерьеров, графический редактор «Tuxpaint»

Литература для учителя

Горячев А.В. Мой инструмент компьютер. Учебник для учащихся 3 класса. – М.: Баласс, 2008 г.

Горячев А.В. Мой инструмент компьютер. Учебник для учащихся 4 класса. – М.: Баласс, 2008 г.

Горячев А.В. конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти» справочник-практикум