Публикации по теме «УМК Т.Ф. Курдюмовой» (281-300)

Цели урока:

Образовательные:

организовать деятельность учащихся по систематизации знаний об особенностях публицистического стиля, создать содержательные и организационные условия для осознания и понимания исходного текста.

Развивающие:

развивать у обучающихся умение проводить самоанализ на основе личного жизненного опыта, создавать условия для развития устной монологической речи, мышления, работать во времени, отработать навыки выполнения заданий по синтаксису, морфологии, совершенствовать навыки построения высказывания в форме сочинения – рассуждения.

Контрольная работа по литературе, позволяющая проверить знания выпускников произведения М.Булгаков «Собачье сердце».

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы основного общего образования для 8-11 классов, составитель Т.Ф. Курдюмова, Н.А.Демидова, Е.Н.Колокольцев. Изучение курса реализуется через УМК: учебник-хрестоматия «Литература. 9 класс» Т.Ф. Курдюмова; работа ведется по авторской программе Т.Ф.Курдюмовой, соответствующей концентрической структуре современной школы. Планирование уроков литературы в 9 классе полностью охватывает все материалы, представленные в учебнике-хрестоматии.

Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью. На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

Предмет литература входит в образовательную область «филология. Главная цель школы – подготовка каждого ученика к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире. Цель литературного образования – способствует духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью. Цель литературного образования определяет характер определенных задач, которые решаются на уроках литературы.

Учебник: Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2 частях/автор-составитель Т.Ф. Курдюмова. – М.: Дрофа, 2010г. Программа: Программы ОУ «Литература» 5-11 классы (базовый уровень) под редакцией Т.Ф. Курдюмовой. – М.: Просвещение, 2006 Сборник нормативных документов ЛИТЕРАТУРА: федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный учебный план. – М.: Дрофа, 2006 Данная программа по литературе составлена для 6 класса с учетом общеобразовательной программы основного образования, автор Т.Ф.Курдюмова.

Урок-исследование по очеркам о народной эстетике Василия Ивановича Белова "Лад", позволит старшеклассникам погрузиться в стихию народной жизни через подготовку групповых проектных работ и их защиту.

Обобщающий урок по теме Д.И.Фонвизин «Недоросль».

Цели:

1.Обучающая - обобщить изученный материал по произведению Фонвизина, обучение анализу драматургического произведения.

2.Развивающая - развитие диалогической, монологической речи.

3.Воспитывющая - воспитание честности, воспитанности, уважение к классике.

Все мы знаем о проблеме использования видео и фотоматериалов с изображением несовершеннолетних. Данный образец заявления, возможно, кому-то из Вас пригодится в работе. Родители моего класса подписали это разрешение, и проблема перестала быть актуальной.

Данная методическая разработка может быть использована как в урочное, так и во внеурочное время. может являться итоговым (заключительным) уроком по теме "Народный фольклор". Данная работа предполагает взаимодействие классной и родительской общественностью, но в условиях внеурочной деятельности в качестве родителей могут быть привлечены старшеклассники или ученики других классов. также данная разработка может использоваться как форма знакомства с литературой современных детских авторов.

По творчеству Л. Андреева.

Задачи:

• Умение анализировать поступки героев;
• Умение давать характеристику.