Публикации по теме «Публикации» (41981-42000)

Вопрос охраны окружающей среды и поддержание её качества на определенном уровне - один из самых актуальных в современном мире.   Процесс воспитания ответственного отношения школьников к природе включает развитие готовности и способности постоянно «открывать» и исследовать окружающую природную среду и обеспечивать реальный вклад в поддержание ее экологически благоприятного состояния.         

Во 2 классе по русскому языку было домашнее задание: из слов в упражнении составить предложение, по картинке составить несколько предложений, чтобы получился маленький рассказ. Проверяю тетради и в одной тетради следующее предложение: "... В нашей семье три человека: папа, мама, я и кот."

Часто работаю в пришкольном лагере и ни разу не скучала! Идей, конечно, много.Вот одна -безотказная.Оригами.Дети всегда с огромным интересом рассматривают все возможные варианты.Ведь можно сделать и подвижные модели, и игры, и целые сказки из оригамских поделок.Думаю, нет смысла говорить о пользе этого искусства..Один тот факт, что придумали его японцы, говорит о многом...Дети размышляют, развивают моторику руки, логику.Им просто интересно и весело делать каждый раз новое открытие!!Попробуйте сложить сказку про пирата, игру-бильбоке, или просто журавлика, машущего крыльями..За каждой фигуркой-целая история..Скажете-старо, как мир? А детям нравится! Это -настоящее искусство, на грани чуда.Не то что компьютерные стрелялки и виртуальный мир.Вот где развитие, творчество и даже воспитание!

На протяжении пяти лет я работала над темой «Роль игры в экологическом воспитании младших школьников».

Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы.

Целью  работы школы стало изучение мотивации учебной деятельности учащихся.

Изучение мотивации — это выявление её реального уровня и возможных перспектив, зоны ее ближайшего развития у каждого ученика и класса в целом.

Понимание толерантности неоднозначно в разных культурах и зависит от исторического опыта народов. В английском языке это слово бытует с давних пор и означает готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь, во французском – уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, политических и религиозных взглядов.

Выставка к 70-летию Победы "Великие полководцы ВОВ"

Выставка "Семь чудес Свердловской области"

Плакат своими руками "Марш Победы"

Здесь будет изображение: /data/edu/files/h1449482575.JPG (1000x750)

Выставка "Свердловская область"

Проект "Моя родословная"

     7 декабря 1988 года весь мир узнал о страшной трагедии, когда был разрушен целый город, а под его развалинами погибли десятки тысяч жителей. В развалины полностью обратился город Спитак, наполовину разрушился Ленинакан и Кировакан и другие города и села Армении.

Наша тактика: полное недоверие, никакой поддержки новому правительству; Керенского особенно подозреваем; вооружение пролетариата — единственная гарантия; немедленные выборы в Петроградскую думу; никакого сближения с другими партиями.

Ленин, телеграмма большевикам, отъезжающим в Россию. 6 (19) марта 1917 г.

Учебник истории, да и сама трактовка этого предмета в школьной и вузовской программах во все времена вызывали самые бурные дискуссии. Историк Сергей Простаков рассказывает, как в мире в целом и в России в частности возник интерес к истории, как историю ввели в учебных заведениях, как составлялся первый учебник истории и каким образом он менялся в зависимости от происходящих в стране политических процессов: http://mel.fm/2015/11/17/history

5 сентября 1915 года Император Николай II принял на себя Верховное главнокомандование. В опубликованном в тот же день высочайшем рескрипте говорилось: «Возложенное на Меня свыше бремя Царского служения родине повелевает Мне ныне, когда враг углубился в пределы Империи, принять на Себя Верховное командование действующими войсками и разделить боевую страду Моей армии и вместе с нею отстоять от покушений врага Русскую Землю». На следующий день Государь выехал в Могилев и после молебна подписал соответствующий приказ, в котором были следующие слова: «Сего числа Я принял на Себя предводительствование всеми сухопутными и морскими вооруженными силами, находящимися на театре военных действий. С твердой верой в милость Божию и с неколебимой уверенностью в конечной победе будем исполнять наш святой долг защиты Родины до конца и не посрамим Земли Русской».