Публикации по теме «Химия» (2181-2200)

Цель урока: знакомство с предметом химии, основными химическими понятиями: вещества, вещества простые и сложные.

Современная школа должна готовить выпускников к жизни в обществе, в котором главными продуктами являются информация и знания. Современный человек должен не только обладать неким объемом знаний, но и уметь учиться, уметь решать проблемы в сфере учебной деятельности.

Цель: показать суть химических реакций, протекающих в растворах.

Задачи:

образовательные:

• на основе усвоенных понятий о реакциях обмена и электролитической диссоциации веществ разных классов сформировать понятие «реакции ионного обмена»,
• закрепить понятие «реакции нейтрализации»;
• экспериментально доказать, что реакции в растворах электролитов являются реакциями между ионами; выявить условия, при которых они идут практически до конца;
• научить составлять молекулярные, полные и сокращённые ионные уравнения.

Упражнения и стихи.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Представленный урок-викторина разработан для учащихся 8 класса можно провести это мероприятие в конце учебного года для выявления знаний учащихся, как внеклассное мероприятие, в цикле месячника естественно-научных дисциплин.

Урок построен в виде викторины. требует минимум учебных пособий и материалов.

Цели: формирование общеучебных умений и навыков, применяя игровые формы обучения, развитие устойчивого познавательного интереса к новому изучаемому предмету, осуществление преемственности между учащимися 8 и старших классов.

Цели. В нетрадиционной форме обеспечить восприятие и осмысление понятий «простое вещество», «металлы и неметаллы»; активизировать интерес учащихся к изучаемому предмету, формировать «химический» стиль мышления при обсуждении относительности деления элементов на металлы и неметаллы. Обобщить и систематизировать знания учащихся о классификации элементов: металлов и неметаллов; об их строении и свойствах. . Способствовать развитию эрудиции и познавательного интереса.

Внеклассное мероприятие под таким названием проводится для учащихся 8 - 9 классов.

Образовательные задачи:

• закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках биологии, химии, географии;
• вовлечение в словарный запас биологических, химических и географических слов и выражений;
• развитие коммуникативных навыков;
• осуществление межпредметных связей.

Цели урока:
- дать общую характеристику кремния;

- рассмотреть природные соединения кремния;

- провести сравнительный анализ с соединениями углерода;

- изучить свойства кремния и его соединений: SiH4, SiO2, H2SiO3.

Урок предназначен для учеников 7 класса, этот урок первый в начале изучения дисциплины химии.

Изучаемые вопросы:

1. Химия – как часть естествознания
2. Основные понятия системного анализа: элемент, структура, система
3. Ознакомление с содержанием и структурой учебника
4. Показать роль химии в жизни человека.

Контрольная работа по химии для учащихся 8 класса.

Напишите уравнения по схемам. Определите типы химических реакций.

А) оксид кальция + вода =гидроксид кальция

Б) хлорид бария + нитрат серебра = хлорид серебра + нитрат бария

В) оксид меди (II) + углерод = медь + оксид углерода (IV)

Г) сульфат железа (III) = оксид железа (III) + оксид серы (VI)

Д) ортофосфорная кислота + гидроксид калия = ортофосфат калия + вода

Цели образования:

Обучения – экспериментальным путем выявить, как изменяются кислотно-основные свойства гидроксидов химических элементов в периоде, доказать истинность научных знаний.

Воспитания – формирование культуры общения, чувства сопричастности к общему делу, умения работать коллективно; воспитание культуры умственного труда, соблюдения техники безопасности при работе с реактивами.

Цель: изучить новые понятия электролиз, фотолиз, фотосинтез, щелочные и щелочноземельные металлы, гидроксиды, условие взаимодействия оксидов металлов и неметаллов с водой, гидролиз; обобщить знания по теме «Типы химических реакций».

Задачи:

Образовательные - развить навыки самостоятельной работы, умения записывать уравнения реакций и расставлять коэффициенты, указывать типы реакций, делать выводы и обобщения.

Развивающие - развить речевые навыки, способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового.

Игра-интеллектуальный марафон на лучшего знатока биологии, географии, химии для учащихся 8-9 классов (командная), по раундам, с разными заданиями.