Публикации автора (62)
МБОУ СОШ №… города …
ЖУРНАЛ
ИНСТРУКТАЖА ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ
ПО ОХРАНЕ ТРУДА, ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ, ПДД.
Все учащиеся имеют диагноз, соответствующий образовательному маршруту. В классе имеются учащиеся, требующие индивидуального подхода к организации их деятельности: ФИО, ФИО – по заключению ГПМПК имеют сложную структуру дефекта. Им рекомендовано наблюдение окулиста и сурдолога, соответственно. Кроме данных специалистов, им рекомендовано наблюдение психиатра и невролога. ФИО рекомендованы занятия с логопедом, т.к. он и по сей день остается слабоуспевающим учеником, поведение его не соответствует возрастной норме. ФИО рекомендовано наблюдение эндокринолога, ФИО – офтальмолога.
Состав класса неоднороден по интеллектуальному развитию, физическим данным, социальному статусу, активности, интересам и потребностям. Неформальными лидерами класса являются ФИО, ФИО. Обязанности старосты класса выполняет ФИО, которая относится к поручению очень ответственно. Ядро классного коллектива составляют учащиеся, которые обучаются в школе с 1 класса: ФИО учащихся. Они являются активными участниками культурномассовых, спортивных мероприятий и трудовых десантов.
Класс - первичный коллектив школы, её основной структурный элемент и центр воспитательной работы. Однако, класс, как воспитательный центр и как учебный не всегда совпадают. Более того, чтобы класс выполнял воспитательную функцию, необходима действовать строго с позиции ребёнка, его интересов, дарований, склонностей. Класс является основой школьного самоуправления. Поэтому ученикам своего класса я предложила попробовать свои силы в организации классных дел и приобрести первоначальные навыки в организации учебной и внеклассной деятельности. Среди своих ребят я провела мониторинг (автор Д. Ш. Матрос ) и определила личностные приоритеты. Это помогло мне лучше узнать предпочтения моих воспитанников. Я предложила им попробовать объединиться в микрогруппы по интересам. В классе были определены направления работы, составлен план действий по организации коллектива, учебы, адаптации пятиклассников к новым условиям, а также, досуга учащихся.
План работы школьного музея имени А.П. Гайдара на 2014-2015 учебный год
Программа кружка «Школа экскурсовода» создана:
- для обеспечения духовно - нравственного становления подрастающего поколения;
предназначена:
- для знакомства детей с музейным пространством, воспитания музейной культуры;
направлена:
- на воспитание любви к своей Родине и её истории; развитие чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей малой Родины, школы, семьи;
- на социальную адаптацию учащихся, развитие их интеллекта, кругозора, коммуникативных качеств личности.
Приобщаясь к музейной работе учащиеся учатся не только слушать, но и слышать; не только смотреть, но и видеть; не только наблюдать , но и активно участвовать в работе музея. Данная программа ориентирована на учащихся с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 12 – 14 лет.
Сегодня... Закончились все уроки. После длительного больничного сижу в кабинете, заполняю накопившуюся документацию...
Заходят мои девочки из 8 класса, подсаживаются рядом... Видят, что занята, тихо-тихо спрашивают:
- Т.А., а мы Новый год где отмечать будем?
Я также тихо отвечаю, не отрываясь от бумаг:
- Девочки, спросите у Т.Н.(воспитателя)...
МО учителей-словесников в 2014-2015 учебном году работало над темой:
«Устная и письменная речь учащихся как средство развития мышления и коммуникативных навыков учащихся»
Деятельность МО строилась в соответствии с целью и задачами образовательного процесса школы, планом, основными направлениями работы МО по реализации задач на год.
Анализ воспитательной работы в 7а классе за 2014-2015 учебный год
Самоанализ работы учителя русского языка и литературы, классного руководителя 7 А класса Шакмаевой Т. А. за 2014-2015 учебный год (образец).
1 апреля, как известно, День смеха, и об этом празднике знают, как выяснилось, не только учителя.
Первый урок в этот день был в моем 8 А классе. Прошел быстро, содержательно и как-то незаметно: пролетел, можно сказать... В конце урока выставили оценки, записали домашнее задание. Осталась минутка: поздравила ребят с Днем смеха, рассказала, как мы, в свое время, разыгрывали учителей, родителей, друг друга...
Звонок на перемену. Мои убежали на другой урок. Жду следующий класс.
Прозвенел звонок... Тишина... Никого нет... Что такое? Изменилось расписание? Иду в учительскую... Нет! Всё по-прежнему: никаких изменений...
