В предлагаемых технологических картах представлено изучение сходного материала в 5-6 и 5-7 классах, где можно проследить учёт возрастных особенностей обучающихся, создать фундамент для будущих знаний и опереться на изученное в предыдущих классах.

Цель урока (для учителя): систематизировать умение решать генетические задачи разных типов по законам Менделя и Моргана с применением терминологии на практике.

Цель работы: 1. Изучить понятие адаптаций на примере некоторых растений и животных. 2. Научиться распознавать виды адаптаций организмов.

Урок систематизации, коррекции знаний, овладение навыком решать биологические задачи по цитологии в рамках изучаемой темы.

Задачи тестирования: проверить знания истории эволюционных идей, научных заслуг К.Линнея и Ж.Б.Ламарка, Ч.Дарвина; систематизировать знания о виде, популяции, движущих силах эволюции и её результатах; проверить понимание учащимися макроэволюции и видообразования, главных направлений эволюции органического мира.

Цели урока:

Обучающие цели: изучить процессы фотосинтеза, дыхания, транспирации; показать взаимосвязь и различие этих процессов, продолжить развитие представлений об обмене веществ.

Развивающие цели: продолжить развитие логического мышления, экспериментально-наблюдательских навыков, умения обобщать и делать выводы, систематизировать материал, работать с учебником.

Воспитательные цели: формировать у учащихся культуру биологической речи, осознанное бережное отношение к природе, формирование экологического мышления, развитие коммуникативных учебных действий.

На уроке ребята учатся самостоятельно в комплексе применять знания о существующих гипотезах происхождения жизни для выделения мировоззренческих идей.