Конспект урока по теме "Феодальная раздробленность в Западной Европе" предназначен для учащихся 6 класса, работающих по учебнику Агибалова Е.В. и Донской Г.М. (ФГОС) и позволяет систематизоровать сложный теоретический материал.

Данная методическая разработка может быть использована в урочной деятельности учителя как форма контроля после изучения курса «Культура Саратовского края» в 8 классе, во внеурочной деятельности, при проведении предметной недели среди обучающихся 8-9 классов.

Внеклассное мероприятие. Задачи: Правовое просвещение, формирование базисных знаний о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека; формирование навыков практического использования знаний; развитие логического мышления, коммуникативных способностей. ЦЕЛИ: -расширить и углубить знания в области права; обосновывать необходимость правовых знаний в повседневной жизни; -способствовать воспитанию учащихся законопослушными гражданами , знающими и умеющими защищать свои права и выполняющими свои обязанности перед государством и обществом

Нравственное воспитание является стержнем гуманитарного образования, и история занимает основополагающее место в системе духовного воспитания личности. Знакомство с историческим наследием и умение учиться у своих предков, черпая нравственный опыт народов или отдельных личностей, применяя его к собственной жизни, является составной частью нравственной культуры человека, которую необходимо развивать в ученике.

Цель урока: Выявить основные тенденции развития России в первый период царствования Александра I.

Задачи:

Обучающие:

• сформировать у учащихся полноценное представление об основных тенденциях развития Российской империи в первой четверти ХIХ в.;
• подвести учащихся к пониманию специфики первых лет правления Александра I по сравнению с правлением его предшественников;
• охарактеризовать сущность проекта М.М. Сперанского.

Развивающие:

• развивать умения у учащихся соотносить единичные исторические факты и общие явления;
• устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями.