Публикации автора (67)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с п.19.5 ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 г. №1643) рабочая программа включает восемь разделов:

• пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета
• общую характеристику учебного предмета
• описание места учебного предмета в учебном плане...

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с п.19.5 ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 г. №1643) рабочая программа

включает восемь разделов:

• пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета
• общую характеристику учебного предмета
• описание места учебного предмета в учебном плане
• описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета...

Задания для конкурсов.

Какой цветок вручили чемпиону?

Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха?

Куда забросили хомут?

- Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?

- Да что ты, я еще уроки не сделала.

Оптимальное чтение – это осмысленное чтение со скоростью разговорной речи (120-150 слов в минуту). Технологические элементы: ежеурочные пятиминутки чтения, зрительные диктанты по И.Т. Федоренко (ежедневно), жужжащее чтение, артикуляционные упражнения, пересказ содержания, составление вопросов по тексте, чтение перед сном. При проверки необходимо оптимально оценивать: применять в 1-3-х классах только отметки «хорошо» и «отлично».

Примечание:

Проверку сформированности навыка чтения целесообразно проводить три раза в год: в начале учебного года (10-15 сентября); в конце 1 полугодия (20-25 декабря); в конце учебного года (10-15 мая).

При проверке творческих работ во II-III классах выводится одна общая оценка с учётом всех критериев, указанных ниже. В IV классе, учитывая достаточный объём изложений, сочинений, разнообразие лексического, синтаксического и речевого оформления мыслей, работы по развитию речи оцениваются двумя отметками: одна ставится за содержание и речевое оформление, другая – за грамотность.

Ошибки:

• искажения читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавления букв, слогов, слов);
• неправильная постановка ударений (более двух);
• чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и чёткости произношения слов при чтении вслух;
• непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время чтения;
• неправильные ответы на вопросы по содержанию текста;

Требования к урокам русского языка в начальной школе.

Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.

Оценивание письменных работ по математике

Текущий контроль по математике можно осуществлять как в письменной, так и в устной форме. Письменные работы для текущего контроля рекомендуется проводить не реже одного раза в неделю в форме самостоятельной работы или математического диктанта. Желательно, чтобы работы для текущего контроля состояли из нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одного определённого умения (например, умения сравнивать натуральные числа, умения находить площадь прямоугольника и т.п.).

Таблицы по классам с примерным объёмом текстов для диктантов, сочинений.

Примечание:

Тексты диктантов подбираются средней трудности с расчётом на возможности их выполнения всеми детьми. Каждый текст включает достаточное количество изученных орфограмм (примерно 60% от общего числа всех слов диктанта). Текст не должен иметь слова на не изученные к данному моменту правила, или такие слова заранее выписываются на доске. Нецелесообразно включать в диктанты слова, правописание которых находится на стадии изучения.

Объём прочитанного на оценку должен быть не менее:

во 2 классе - ¼ страницы;

в 3 классе - 1/3 страницы;

в 4 классе - ½ страницы учебной книги для чтения.

Сказка для инсценировки.

Ведущий:

На рынке корову старик продавал,

Никто за корову цены не давал.

Хоть многим была коровенка нужна,

Но, видно, не нравилась людям она.

Веселая сказка к празднику.

Жила – была принцесса Па. Жили - были царь и царица. Жили – не тужили, чай пили, в ладушки играли. И была у них дочка – принцесса Парашка. Родители в дочке души не чаяли, холили её и лелеяли.

Вопросы для викторины.

Какой цветок вручили чемпиону?

Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха?

Стихотворение для первоклассников.

А — Автобус номер двадцать шесть.

Б — Баран успел в автобус влезть.

В — Верблюд вошел, и волк, и вол,

Г — Гиппопотам, пыхтя, вошел.

Таблица маркировки мебели для зав. кабинетом.

При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния между предметами оборудования в см:

между рядами двухместных столов - не менее 60;

между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50 - 70;

- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50 - 70;

Подбор пословиц к урокам литературного чтения с иллюстрациями.

Пословицы и поговорки о труде 

Клади картошку в окрошку, а любовь в дело.

Не боги горшки обжигают.

Земелька черная, а белый хлеб родит.

Бланк протокола родительского собрания.