Публикации автора (48)
Рабочая программа по ОБЖ. 9 класс. К учебнику С.Н. Вангородского и др., ОБЖ, 9 класс, Дрофа, Вертикаль, 2017.
Календарно-тематическое планирование по биологии. 9 класс. УМК В.В. Пасечника. Учебник А.А. Каменский и др..Биология. Введение в общую биологию и экологию. М.: - Дрофа, Вертикаль.
Рабочая программа по биологии. 9 класс. УМК В.В. Пасечника. Учебник А.А. Каменский и др..Биология. Введение в общую биологию и экологию. М.: - Дрофа, Вертикаль.
Урок с мультимедийной поддержкой "Пречистый край...."знакомит школьников с некоторыми экологическими проблемами Фрунзенского района (территории бывшего села Крест), обратить внимание учащихся на важность данных проблем
Раздел «Живые организмы» включает сведения об отличительных признаках живых организмов, их многообразии системе органического мира, растениях, животных, грибах бактериях и лишайниках. Содержание раздела представлено на основе эколого-эволюционного и функционального подхода, в соответствии с которым акценты в изучении организмов переносятся с особенностей строения отдельных представителей на раскрытие процессов их жизнедеятельности, усложнения в ходе эволюции, приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах.
Презентация: Крестовский карьер - памятник природы г. Ярославля.
Благодаря геологическим памятникам природы, мы узнаем, что происходило на территории нашей области миллионы лет назад. Древние слои геологи часто сравнивают со страницами «каменной летописи». Изучая памятники геологии, мы как бы читаем эту «летопись», восстанавливаем события многомиллионной давности.
Тестовая работа по теме: Строение и многообразие покрытосеменных растений. 6 класс. УМК В.В. Пасечник. Учебник по биологии. Дрофа. ВЕРТИКАЛЬ.
Цель предмета - обеспечить учащимся понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о своеобразии царства растений, в системе биологических знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности; сформировать основополагающие понятия о строении растительных организмов; об растительном организме и биогеоценозе как особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом (растительном) разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе ее устойчивого развития.
