Совестью наших дней называют Дмитрия Сергеевича Лихачева за его чрезвычайно высокий нравственный авторитет во всем мире. И очевидно, что мнение Д.С. Лихачева по проблемам нравственности может считаться мнением человека порядочного и благородного, прожившего свою жизнь достойно. Мы часто оправдываемся: "А что я могу? А что мы можем сделать?" Это говорят все, на всех уровнях: "Я бессилен". А Лихачев один, не имея ничего в распоряжении, кроме своего слова и пера, - ничего у него больше не было, - смог.

Судьба Ивана Васильевича – это судьба сотен и тысяч думающих людей России. В лице героя мы видим протест писателя против лицемерия, насилия и унижения человеческого достоинства. Л. Толстой хочет сказать, что подобный случай не мог не повлиять на человека, сохраняющего свою нравственность. Поступком Ивана Васильевича выражена авторская позиция: человек должен самосовершенствоваться – тогда изменится и мир вокруг тебя.

Развить познавательный интерес к литературе. Проявить творческие способности. Развить мыслительные навыки. Проявить и развить коммуникативные навыки. Развить умения ориентироваться в мире литературы. Сформировать умения работать в команде.

Цели урока:

Образовательные:

организовать деятельность учащихся по систематизации знаний об особенностях публицистического стиля, создать содержательные и организационные условия для осознания и понимания исходного текста.

Развивающие:

развивать у обучающихся умение проводить самоанализ на основе личного жизненного опыта, создавать условия для развития устной монологической речи, мышления, работать во времени, отработать навыки выполнения заданий по синтаксису, морфологии, совершенствовать навыки построения высказывания в форме сочинения – рассуждения.

Цель : 

• Познакомить с традициями народного праздника;
• Дать детям представления о русских народных играх – забавах;
• Познакомить детей с обрядовой кухней;
• Дать представление о русской тройке.

Контрольная работа по литературе, позволяющая проверить знания выпускников произведения М.Булгаков «Собачье сердце».

Правила-запоминалки помогут учащимся разных звеньев в ненавязчивой форме легко освоить и быстро запомнить некоторые орфограммы русского языка, которые облечены в стихотворную форму с забавным содержанием. Собранные стихи из различных источников позволят учителю разнообразить урок, привлечь внимание школьников к изучаемому материалу, а учащимся - лучше запомнить в непринуждённой обстановке условия постановки того или иного знака препинания, его отличительные признаки.

Цель урока:

1. уяснить учащимися процесс создания фирм с определенной правовой формой;

2. на практике закрепить ранее полученный материал о регистрации фирмы, зарегистрировав свою фирму;

3. продолжать отрабатывать навыки работы в группе.