Публикации автора (13)

В презентации представлен материал, который поможет понять от каких факторов зависит тормозной путь.

Материал состоит из 9 заданий: 6 номеров с выбором ответа, 3 задачи

Проверка знаний обучающихся по теме «Электродинамика (Знание ЭДС)» с помощью теста

Проверить знания учащимися известных физиков, открытых ими физических законов, математической записи этих законов. Самостоятельная работа при использовании мобильного класса, проецирование на экран или интерактивную доску для групповой работы в классе. Возможно использование в конце четверти (после изучения материала), для установления степени усвоения темы или , как элемент опроса на уроке.

Образовательная цель: обобщить и систематизировать знания по теме «Агрегатные состояния вещества»; продолжить формирование умений грамотно излагать свои мысли, добиваться обобщенности, системности, действенности знаний через учебную деятельность; стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету в целом; создать условия для практического при-менения знаний, умений, навыков по изученным темам; развивать интерес к изучению окружающего мира через уроки физики; формировать у учащихся приемы применения знаний в новых услови¬ях, усиливать прикладную направленность знаний.

Вы, конечно же, слышали о фракталах. Вы, конечно же, видели эти захватывающие картинки более реальные, чем сама реальность. Горы, облака, кора дерева - все это выходит за рамки привычной евклидовой геометрии. Мы не можем описать камень или границы острова с помощью прямых, кружков и треугольников. И здесь нам приходят на помощь фракталы. Что же это за знакомые незнакомцы? Когда они появились?

Цели и задачи урока: - обобщить и систематизировать знания по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»; продолжить формирование умений грамотно излагать свои мысли, добиваться обобщенности, системности, действенности знаний через учебную деятельность; - стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету в целом; создать условия для практического при¬менения знаний, умений, навыков по изученным темам; развивать интерес к изучению окружающего мира через уроки физики; формировать у учащихся приемы применения знаний в новых услови¬ях, усиливать прикладную направленность.

Работа включает в себя:Радиоактивность.Описание опыта Резерфорда.Планетарная модель атома.Состав атома.Уравнение Иваненко-Гейзенберга

Внеурочные занятия углубляют и расширяют знания учащихся, полученные на уроке, повышают их интерес к предмету. Ознакомившись на дополнительном занятии с тем или иным явлением, ученик постарается глубже понять его суть, захочет почитать дополнительную литературу. Внеурочные занятия помогают учителю лучше узнать индивидуальные способности своих учеников, выявить среди них одаренных учащихся, проявляющих интерес к физике, и всячески направлять развитие этого интереса.

Основной задачей школы является вооружение учеников крепкими знаниями основ наук, формирование научного мировоззрения, развитие творческих способностей учеников и их всестороннее воспитание. Определяющая роль в достижении этих заданий принадлежит методам обучения, которые применяют на уроках.

В 2016 году прошла аттестацию на установление соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории. Ростовская область.

Урок по теме "Простые механизмы" позволяет выяснить физическую сущность простых механизмов, способствовать усвоению знания принципа действия простых механизмов, воспитывает дисциплинированность, собранность, создает условия для проявления познавательной активности, положительного отношения к знаниям, создает условия для формирования рефлексии, инициативы, умения анализировать.

Промежуточный контроль между контрольными работами по «МКТ» и «Термодинамика» позволит выявить недочеты в навыках школьников по усвоению первого закона термодинамики.