Цель: дать понятие учащимся про Декларацию прав человека; в игровой форме ознакомить со статьями из декларации прав человека, формировать положительное отношение к законам и их выполнению, способствовать воспитанию правовой культуры учащихся.

Цель : познакомить с биографией , тематикой и проблематикой стихотворений Заболоцкого, обучать  анализировать стихотворения развивать чувство прекрасного.

Тестовая контрольная работа.

Цели: продолжить работу по закреплению письменных приемов сложения и вычитания трехзначных чисел, также совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100; закреплять умение находить по чертежу треугольники определенных видов.

МЕТА : ознайомити учнів із життям і творчістю М. Сингаївського,викликати зацікавленість його творами, допомогти учням усвідомити красу та ідейне багатство пісень письменника; розвивати навички виразного читання, аналізу ліричних творів, визначення їх художніх особливостей;виховувати почуття любові та вдячності до рідних, патріотизм.

Мета: ознайомити учнів з повістю як визначним твором української антикріпосницької прози, показати суть протиставлення добра і зла, дати характеристику образів; виховувати в учнів високі моральні якості, людяність, милосердя, порядність, уміння критично оцінювати власні вчинки.

Цели: познакомить учащихся с новым письменным приемом сложения с одним переходом через разряд; закреплять решение задач и примеров.

Цели:обобщить знания учащихся о начальной форме глагола – неопределенной; формировать умения находить неопределенную форму глагола; развивать орфографическую зоркость, внимание, память; развивать логическое мышление;: воспитывать интерес к изучению предмета, активность учащихся.

Цель :создать непринужденную праздничную атмосферу, воспитывать взаимопомощь, доброту, уважительное отношение к учителю, одноклассникам и родителям, показать способности каждого ребенка, развивать детскую коммуникабельность.

Мета: поглибити в учнів поняття про складне речення з різними видами зв’язку, основні ознаки і структуру їх; розвивати вміння визначати вид складних синтаксичних конструкцій, складати лінійні й рівневі схеми; формувати творчі вміння моделювати, відновлювати й конструювати складні синтаксичні конструкції відповідно до комунікативного завдання; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти осмисленню учнями синтаксичного багатства художнього поетичного й прозового мовлення.