Публикации автора (670)

Целью викторины является создание условий для более глубокого ознакомления учащихся с жизнью и творчеством А.С.Грибоедова

Цель представленного исследования-выявить уровень осведомленности учащихся 5-7 классов о вопросах здорового питания.

Созданный продукт адресован прежде всего ребятам, читающим роман «Дубровский», а также всем, кто интересуется этимологией русского языка, готовится к олимпиадам и просто хочет расширить свой кругозор.

Фото сделаны на берегу Волги в г. Плес.

Фото сделаны в лесу Клетнянского района Брянской области.

Данный дидактический материал может быть использован учителем на уроке для организации фронтальной, групповой и индивидуальной работы на различных этапах изучения темы «Сложное предложение». Особенно актуальным материал может быть для выпускников, готовящихся сдавать ЕГЭ, так как в предлагаемых заданиях сделан акцент и на осложняющие синтаксические конструкции: однородные члены, сравнительные обороты, вводные слова, обособленные члены предложения и обращения. Ко всем заданиям есть ответы, поэтому упражнения могут быть использованы старшеклассниками и при самостоятельной подготовке.

Представленный материал поможет подготовить учащихся к выполнению заданий в формате № 21-23 ЕГЭ по русскому языку. Может быть использован как на уроке, так и в самостоятельной работе учащихся.

Данный дидактический материал может быть использован учителем на уроке для организации фронтальной, групповой и индивидуальной работы на различных этапах изучения темы «Вводные слова и обращения». Особенно актуальным материал может быть для выпускников, готовящихся сдавать ЕГЭ. Ко всем заданиям есть ответы, поэтому упражнения могут быть использованы старшеклассниками и при самостоятельной подготовке.

Предложенные карточки призваны помочь в организации индивидуальной работы с семиклассником в конце учебного года на этапе обобщения изученного или с восьмиклассником в начале учебного года на этапе повторения изученного в 7 классе. Предполагается, что каждая карточка будет использована учащимся следующим образом: повторение орфоэпических и грамматических норм с последующей проверкой под руководством учителя, заучивание словарных слов с последующим словарным диктантом (или творческим), выполнение письменной домашней работы, охватывающей ключевые темы седьмого класса.

Предложенные карточки призваны помочь в организации индивидуальной работы с пятиклассником в конце учебного года на этапе обобщения изученного или с шестиклассником в начале учебного года на этапе повторения изученного в 5 классе. Предполагается, что каждая карточка будет использована учащимся следующим образом: повторение орфоэпических и грамматических норм с последующей проверкой под руководством учителя, заучивание словарных слов с последующим словарным диктантом (или творческим), выполнение письменной домашней работы, охватывающей ключевые темы пятого класса.