Цели: 1) Рассмотреть проблему отношения к истории и природе своей малой родины, извлечь нравственные уроки из повести; познакомиться с особенностями повествовательной манеры Распутина; 2) Развивать умение выражать свою точку зрения по поводу прочитанного произведения в целом и отдельных цитат; 3) Воспитывать эстетическое восприятие литературного произведения.

Урок посвящен стихотворениям: Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!», «Чудный град порой сольётся…», Я.П.Полонский «Посмотри – какая мгла…», «По горам две хмурых тучи…», А.К.Толстой «Где гнутся над омутом лозы…».

Урок предполагает достижение следующих результатов: • Личностные: осознать выразительную и эстетическую функцию определений в речи • Метапредметные: уметь совершенствовать текст, вводя в него определения-эпитеты • Предметные: усвоить понятие определения; уметь находить определения в предложении, указывать среди них эпитеты; вводить определения в текст, учитывая грамматические и лексические нормы.

Урок является обобщающим в системе уроков по роману и предполагает повторение и обобщение сведений о сюжете и героях.

Задачи урока: рассмотреть сюжет рассказа, авторское отношение к изображаемому и осознать его идею – гибельный путь цивилизации, основанной на материальном благосостоянии; развивать умение работать с текстом художественного произведения, определять роль в нём языковых и выразительных средств.

Материалы содержат презентацию и дидактический материал к обзорному уроку по теме.

Урок рассчитан на 2 часа, он предполагает обзор жизни и творчества поэта, помогает увидеть смену тематики стихотворений и особенности творческой манеры Мандельштама. Урок предполагает использование межпредметных связей с музыкой, живописью, архитектурным искусством. Рассматриваются следующие стихотворения: "На бледно-голубой эмали...", " SILENTIUM", "NOTRE DAME", "Бессонница. Гомер. Тугие паруса...", "Ленинград", "Прославим, братья, сумерки свободы...", "За гремучую доблесть грядущих веков...", "Мы живём, под собою не чуя страны...", "Это какая улица?.."

Урок направлен на подготовку учащихся к написанию сочинения в жанре портретного очерка

Материалы разработаны к 4 урокам по теме, включают методические рекомендации по проведению уроков, раздаточный материал для учащихся, презентации. Уроки направлены на формирование умения применять цитирование и помогут подготовиться к написанию сочинения на ЕГЭ (критерий 2 - комментирование проблемы с опорой на текст), а также расширят кругозор учащихся, закрепят умение определять логику построения текста. Уроки построены на основе межпредметных связей с литературой, что также послужит подспорьем для формирования банка литературных аргументов.

10 класс УМК: «Русский язык и литература: русский язык» (базовый уровень) Пахновой Т.М. Тема: «Культура как совокупность текстов: общечеловеческое и национальное в искусстве» Цель урока: формирование собственного взгляда на проблему своеобразия русского искусства и литературы, их вклада в мировое искусство на основе знакомства с жизнью и творчеством И.Н.Крамского Межпредметные связи: изобразительное искусство, литература Оборудование: учебник, презентация к уроку, раздаточный материал. Урок построен на основе системно-деятельностного подхода, использованы элементы технологии РКМ