Публикации автора (13)

В истории дошкольной педагогики проблема творчества всегда была одной из актуальных. Во все времена нужны были творческие личности, т.к. они определяют прогресс человечества. В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет свое отношение к жизни и свое место в ней. Развитие способностей и творчества является специфичной особенностью человека, которая даёт возможность не только использовать действительность, но и видоизменять её. Одним из способов развития творчества детей является использование нетрадиционных техник рисования, изготовления аппликаций.

Актуальность в том, что подростковый период – трудный период в развитии личности, и наша задача – помочь подростку. Научная новизна: впервые, на наш взгляд, кинотерапия взята как основа развития, профилактики и воспитания детей. Кино – это искусство, давно известное каждому из нас, но мало кто задумывался над тем, что кино может быть ещё и лекарем души. Практическая значимость кинотерапи в том, что этот метод помогает подросткам общаться и улучшает их общее психическое состояние и эмоциональный фон. Просмотр фильмов может быть не просто развлечением, но и способом работы над собой. Просмотр по

1. Создавать условия, активизирующие деятельность детей и повышающие ее результативность. 2.Организовать игровую деятельность через позитивное коммуникативное общение в игре. 3.Показать родителям значение совместных игр и игрушек для развития ребенка. 4.Рассмотреть правила организации игровой деятельности в условиях семьи. 5.Способствовать развитию навыков общения со своим ребенком в процессе игры. 6.Сформировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни.

Профессия работников социальной службы предъявляет серьезные требования к эмоциональной стороне личности. Переживаемые негативные эмоциональные состояния часто сопровождаются ярко выраженными вегетативными реакциями: тремор рук, заметные изменения в мимике и тонусе лица, учащенное сердцебиение. Это отрицательно сказывается на самочувствии педагога, вызывает сильное переутомление, снижение работоспособности. Социальный работник в своей деятельности должен стремиться к успешному решению поставленных перед ним задач, не зависимо от воздействующих на него негативных факторов, сохранять самообладан

Одной из актуальных задач современного российского общества является оказание социальной и педагогической помощи семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). При неуклонном росте числа таких детей, необходимо внимание к каждому из них. Это требует от педагогической общественности развития взаимоотношений образовательной системы и семьи. Появление в семье ребенка с отклонениями в развитии вносит коррективы в привычный быт семьи.

Актуальность проблемы в том, что работа с детьми по данной методике направленна на решение проблем воспитания, так же снятие эмоциональной тревожности, стабильности и психического благополучия. Она предполагает выявление, коррекцию и ликвидацию всех неблагоприятных последствий происходящих в семье с целью повышения функциональных и адаптационных возможностей организма, успешного и правильного формирования мировоззрения, адекватной и безболезненной интеграции в социуме.

Актуальность изучения суицидального поведения возрастает в психологии, так как происходит существенное увеличение числа детей и подростков до 18 лет, совершивших суицидальные действия. По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1 100 000 человек. В официальную статистику самоубийств попадают только явные случаи суицида, поэтому число реальных самоубийств значительно превосходит официальные цифры – считается, что ежегодно в мире кончают собой более 4 000 000 человек. По статистике ВОЗ по количеству подростковых суицидов среди детей в возрасте от 15 до 19 лет Россия за

Конспект занятий по "Компьютерному творчеству" для детей от 9-13 лет

Актуальность профилактики жестокого обращения с детьми связана с тем, что насилие в отношении детей или пренебрежение их основными потребностями оказывают негативное влияние на психическое развитие ребенка, нарушают его социализацию, порождают безнадзорность и правонарушения несовершеннолетних.

Цель: Способствовать развитию художественного и эстетического вкуса у детей в процессе рисования мелом. Задачи: - Повышение роли изобразительного искусства в эстетическом воспитании детей. - Социализация детей в обществе, развитие физических качеств. - Создание среды творческого общения среди участников конкурса. - Сплочение детского коллектива, установление положительного, доверительного контакта между детьми.

Создание условий обеспечивающих поддержку семей с детьми-инвалидами и способствующих развитию внутренних ресурсов семей, преодоление социальной изолированности инвалидов путем организации временного присмотра и ухода за ребенком

СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт программы…………………………………………………........ 3 2. Пояснительная записка………………………………………………….. 9 2.1. Обоснование актуальности……………………………………………… 12 2.2. Целевая группа…………………………………………………………... 16 2.3. Цель программы…………………………………………………………. 16 2.4. Задачи программы……………………………………………………….. 17 2.5. Ожидаемые результаты, целевые индикаторы и методы их оценки.... 17 3. Механизм реализации программы «Территория детства»…………. 18 3.1. Этапы и сроки реализации программы………………………………… 18 3.2. Формы и методы работы………………………………………………… 19 3.3. Ресурсы...…………………………………………………………………. 19 3.4. Напр

Наименование программы «Семейный очаг» Автор программы Дерюгина Р. Ф. специалист по социальной работе Территориальная реализации программы г. Октябрьский РБ Учреждение реализующее программу ГБУ РБ Западный межрегиональный центр «Семья» Руководитель программы Камалова А. Г. заведующий отделения ГБУ РБ Западный МЦ «Семья» в г. Октябрьский Актуальность проблемы Одной из актуальных задач современного российского общества является оказание социальной и педагогической помощи семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). При неуклонном росте числа таких детей, необходимо.