Публикации автора (15)

Предлагаемые работы содержит практический материал по обучению грамоте для закрепления,повторения, проверки универсальных умений. Задания составлены с учётом компетентностного подхода в обучении первоклассников. Работа представлена в двух вариантах. В зависимости от подготовленности класса учитель индивидуально может спланировать работу спредставленным материалом.

Презентация поможет ответить на гланый вопрос урока:куда текут реки?. Пройдя по гиперссылке можно вернуться к любому этапу урока, указанному в содержании презентации. На уроке по данной теме ребята работают с листом самооценки, при подготовке к уроку его нужно распечатать.

Презентация знакомит первоклассников с такими космическими объектами как Солнце, Луна, созвездие. Информация, данная в презентации, выходит за рамки учебника. Ребята получат возможность применить полученные знания на практике.

Урок обобщения по теме "Глагол" проходит в форме футбольного матча. Ребятам предлагается пять таймов (по количеству заданий). В конце урока каждый может оценить уровень своих знаний посчитав количество "забитых голов".

На уроке ребята учатся определять и формулировать цель с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; уметь работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Проверочная работа по русскому языку для учащихся 3-4 классов. Цель работы: контроль сформированности умения правильно определять падеж имён существительных. Работа представлена в двух вариантах. Для каждого задание определён максимальный балл. В конце работы есть критерии отметки, которую можно выставить в зависимости от количества баллов.

Материал презентации знакомит учащихся с винительным падежом, учит различать Именительный и Винительный падеж имён существительных.

Ребята с интересом выполняют задания в игровой форме. Карточка "Определи падеж" составлена в виде лабиринта. Ученику нужно определить падеж в словосочетании и провести линию к варианту ответа.

Карточка составлена по материалам учебника "Окружающий мир" 2 класс ПНШ, но может быть использована и с другими УМК. Опросник "Да-Нет" позволяет быстро проверить знания учащихся как на этапе актуализации знаний, так и на этапе закрепления или в качестве проверки домашнего задания.

В презентации представлен материал для отработки и закрепления правила правописания слов с разделительным ь и ъ знаком. Для самоконтроля и самооценки ребята работают с чек-листом, определяют для себя цель на предстоящий урок. Задания направлены не только на отработку указанных орфограмм, но и позволяют развивать речь учащихся, пополнить их словарный запас.

Презентация составлена по материалам учебника "Окружающий мир" авторы О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, но может быть использована при изучении темы "Стороны горизонта" по любому УМК. Тезаурус к уроку позволит учащимся поставить задачи в изучении темы. Знакомясь с понятиями, учащиеся высказывают своё предположение, а потом сверяют с правильным ответом. В презентации, есть задания, которые помогают закрепить усвоенный материал.

Для поддержания мотивации и интереса к математике у учащихся, которые быстро справляются с выполнением заданий на уроке, карточки с задачами повышенной сложности.

Викторина составлена по мотивам популярной игры "Своя игра". Учащиеся выбирают категорию и сложность вопроса, который оценён от 10 до 50 баллов. Викторина может быть проведена в качестве соревнований команд или в качестве проверки усвоения материала отдельными учащимися. Удобная навигация позволяет работать с теми вопросами, которые актуальны для класса и учителя.

Карточка содержит 2 варианта заданий по теме "Обращение" и может быть использована на уроке в качестве тренировочных упражнений или индивидуальной карточки для проверки знаний учащихся. Ученик выполнив задание может оценить правильность выполнения или трудность раскрасив нужный кружок цветом, который предложит учитель.

Использованные на уроке стратегии и приёмы смыслового чтения: антиципация, опорные слова, чтение с остановками и др., позволили осознать содержание произведения, оценить мотивы и поступки героев, увидеть и прочувствовать динамику эмоций, которые испытывал главный герой.