12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Панов Егор Игоревич
Работаю преподавателем в Усть-Илимском филиале Иркутского энергетического колледжа с 2012 года. Преподаваемые дисциплины: Биология, Химия, ОБЖ, Астрономия
Астрономия, Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), Биология, Химия Преподаватель Ссуз
Россия, Иркутская область, Усть-Илимск
Мой сайт https://ego0770.wixsite.com/my-site
|
Публикации (301)
20
#8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Биология #Экология #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Школьное образование #Любой УМК
Интерактивные задания по темам «Глобальные экологические проблемы человечества». «Парниковый эффект». «Кислотные дожди»
Цель: рассмотреть схемы парникового эффекта и образования кислотных дождей
Упражнения могут быть использованы на уроках биологии и экологии для практической отработки материала по теме
18
#8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Биология #Экология #Учебно-методические материалы #Презентация #Учитель-предметник #Школьное образование
Кроссенс «Парниковый эффект»
Кроссенс может быть использован на уроках биологии и экологии, в качестве домашнего задания или самостоятельной работы в период организации ДО
Цель: обобщение и закрепление информации по теме, формирование ответственного отношения к окружающей среде
22
#8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Биология #Экология #Учебно-методические материалы #Презентация #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Классный руководитель #Учитель-предметник #Школьное образование
Презентация к классному часу, посвященному международному дню защиты климата 15 мая
Обобщение изученного материала по темам «Климат», «Глобальные экологические проблемы человечества»
Формирование экологической культуры, ответственного отношения к окружающей среде
21
#8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Биология #Экология #Учебно-дидактические материалы #Учитель-предметник #Школьное образование #Любой УМК #Головоломка
Чайнворд-лабиринт «Глобальное потепление»
Цель: закрепление изученного материала по теме, формирование учебно-познавательной и информационной компетенций
17
#9 класс #10 класс #11 класс #Химия #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Школьное образование #Любой УМК
Тренажер НЛО «Углеводороды», созданный с помощью сервиса еТреники
Тренажер может быть использован в качестве домашнего задания или самостоятельной работы в период организации ДО
16
#9 класс #10 класс #11 класс #Химия #Учебно-методические материалы #Презентация #Учитель-предметник #Школьное образование
Правила по составлению названий органических соединений в соответствии с международной номенклатурой ИЮПАК
Презентация может быть использована на уроке химии, в том числе дистанционном онлайн-уроке с использованием сервисов по организации видеоконференции. При этом учителю необходимо давать пояснения по ходу презентации
19
#10 класс #11 класс #Астрономия #Учебно-дидактические материалы #Учитель-предметник #Школьное образование #Обучающая игра
Образовательный квест «Звезда по имени Солнце»
Квест может быть использован на уроках астрономии, в качестве домашнего задания или самостоятельной работы в период организации ДО
12
#10 класс #11 класс #Астрономия #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Школьное образование
Задание по астрономии. Тема «Спутники планет. Карликовые планеты. Малые тела Солнечной системы»
Задания могут быть использованы в качестве домашнего задания или самостоятельной работы в период организации ДО
21
Мастер-класс по созданию кроссвордов, филвордов, чайнвордов с помощью программы MS Excel
В публикации представлена пошаговая инструкция по созданию головоломок с помощью программы MS Excel
13
#Учебно-дидактические материалы #Учитель-предметник #Среднее профессиональное образование #Головоломка
Чайнворд-лабиринт «Продукты проектной деятельности»
Цель: актуализация знаний по дисциплине, развитие интеллектуальных способностей учащихся, логических операций, умений анализировать, сравнивать, обобщать, действовать в нестандартных ситуациях