ИГРУШКИ И ПОСУДА. ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ИГРУШКИ И ПОСУДА. Виды детской деятельности: игровая, трудовая, коммуникативная, познавательно-исследовательская. Цели: уточнить представления о том, для чего нужна посуда; учить классифицировать посуду, развивать внимание, память, воображение, речь. Планируемые результаты: может по просьбе взрослого рассказать о предметах при классификации их на две группы: игрушки и посуда; отвечает на вопросы во время беседы «Назначение предметов»; принимает участие в игре «Найди и назови».

Природа является не иссекаемым источником духовного развития ребенка. Дети повседневно соприкасаются с природой. Разнообразие мира растений и животных вызывает у детей интерес к природе, любознательность, расширяет знание о ней, бережного и внимательного отношения

Цель: Развитие умения дорисовывать недостающие детали круглой формы. Задачи: формировать умение детей дорисовывать на изображенном автомобиле колеса, детали округлой формы; закреплять умение правильно держать кисть; продолжать учить рисовать гуашью. Формировать у детей представления о транспорте, об основных её частях. Воспитывать желание помочь Мишке.

Сюжетно-ролевая игра во второй младшей группе раннего возраста «Больница. Клепа лечит зубки» Ход игры: В двери стучится Клепа (кукла) и плачет Воспитатель: - Ой, ребята, смотрите кто это? - Давайте с ним поздороваемся. - Клепа, а ты почему не здороваешься с нами? -Клепа, а печенья хочешь? (мотает головой). - Клепа, а конфеты хочешь? (мотает головой).

Цель: учить детей раскатывать движениями вперёд-назад между ладошками пластилиновые колбаски и соединять их. Задачи: Образовательные: • обеспечить формирование у детей представления о разных видах транспорта (самолет, машина, кораблик и т. д.); • обеспечить уточнение знаний о внешнем виде транспорта, его составных частях, звуках, которые издает транспорт; Развивающие: • обеспечить развитие познавательного интереса к транспорту; • обеспечить развитие зрительного внимания, мыслительных и психических процессов, мелкой моторики; • обеспечить развитие речи детей, обогащение их словаря.

Цель: Учить детей раскатывать колбаску и делать баранку. Задачи: Образовательные – способствовать формированию умения скатывать колбаску из пластилина между ладонями круговыми движениями; умения передавать форму предмета, способствовать обогащению словаря. Развивающие – способствовать развитию мелкой моторики, внимания. Воспитательные – способствовать воспитанию заботливого отношения к ближним.

Новогодний праздник «Волшебная книга» Под веселую музыку дети входят в зал.муз №01 Ведущий: С Новым годом поздравляем, Пусть придёт веселье к вам! Счастья, радости желаем, Всем ребятам и гостям! 1-й ребенок: Время бежит все вперед и вперед, Вот на пороге стоит Новый год! 2-й ребенок:Праздник пора начинать нам друзья, Пойте, пляшите. Скучать здесь нельзя! 3-й ребенок: Ах. Карнавал, удивительный бал! Сколько друзей ты на праздник собрал! 4-й ребенок:Пусть все смеются, танцуют, поют! Всех чудеса впереди еще жд

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста является одной из важнейших задач современного образования. Именно дошкольный возраст один из самых благоприятных периодов воспитания любви к малой Родине, воспитание таких нравственных качеств, которые позволяют вырасти дошкольнику человеком – гражданином своей страны, патриотом, умеющим ценить и беречь историческое и культурное наследие русского народа.

Цель: Вызвать интерес к празднованию нового года. Создать праздничное настроение. Задачи: Учить детей выразительно исполнять музыкальные, танцевальные, стихотворные номера. Развивать творческие способности, коммуникативные навыки. (Праздничный утренник для детей младшего возраста)

Фотоотчёт во второй младшей группе "Энергосбережение"